三年级上册英语教案-unit4 My Family lesson5 Have a try 北师大版三起

Unit 4 My Family lesson 5 Have a try 教学目标 1.能模仿录音说歌谣; 2.了解中西家庭成员称谓的异同。 3.能够介绍自己的家庭成员。 重点难点 1.模仿录音说歌谣; 2.认读介绍家庭成员的句子。 教学过程  (Warm-up/Revision)  （1） 师生进行口语对话活动。教师和学生做对话，为下面的生生对话做引路。  （2） 生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。  （3）游戏 Simon says  将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如： Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。  （4）师生同唱歌曲 Teddy Bear  活动1【导入】Get　Ready (1)让学生分角色扮演或表演故事内容,注意人物的语音和语调。 (2)可以让学生跟随录音,演唱本单元的歌曲。 活动2【讲授】Let’s　Chant 1.导入 (1)教师呈现panda,rabbit的图片,让学生表演这两种动物。 T: Look at the pictures. Can you walk like a panda or a rabbit? (2)让学生看歌谣插图,说一说歌谣内容是关于什么的。 2.学习歌谣 (1)放录音,学生完整地听一遍歌谣。 (2)放歌谣的前两句,让学生说一说有几只兔子。 T: How many rabbits are there? Look at the picture and listen. (3)放第三、四句,问学生兔子是怎样跳的,让学生模仿。放最后一句和学生—起模仿兔子跳。 T: Can you jump like a rabbit? (4)用同样的方法完成关于熊猫的第二段歌谣。 (5)放录音,让学生说歌谣,并配合动作表演。 活动3【讲授】Culture　Corner (1)引导学生看教材中Ann的family tree图,让学生认一认其中的人物。让学生分别说一说Ann的父亲和母亲一方的亲属都有谁。 (2)问学生,在汉语中Ann该如何称呼这些亲属,是否和英语有所不同。 活动4【练习】Match　Ann’s　Family (1)让学生看书上的插图。告诉学生Ann正在向大家介绍自己