五年级上册语文教学课件-第3课 桂花雨 部编版(共29张PPT)

桂 花 整体感知 朗读课文，说说课文写了一件什么事？ 课文描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。 什么是“桂花雨”，作者这样说有什么好处？ “桂花雨”指摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 比喻，形象贴切，寓于无限的欢喜，体现出摇桂花的乐趣。 课文以桂花为线索写了哪些内容？给课文划分层次，并概括每一层的意思。 第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）： 爱桂花。 摇桂花。 思桂花。 1～2 3～6 7～8 课文解读 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。 对比 “我”对别的花“都不懂得欣赏”，唯独喜欢桂花，突出桂花在“我”心目中的地位。同时也设置了悬念，吸引读者继续阅读。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 欲扬先抑。先写桂花树的样子笨、花小，后极力赞扬桂花的香气，突出桂花让作者喜爱的原因。 作者为什么喜欢桂花？ 在括号里填入恰当的叠词，将下面的情境补充完整。 桂花树的样子（ ）的，它的花（ ）的。当桂花盛开的时候，满村（ ）的。（ ）的清香沁人心脾，让人（ ）不愿离去。 笨笨 小小 香香 幽幽 久久 自读第二部分，找出“摇桂花”时的一系列动作。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 摇花之“乐” 你们摇啊摇，摇出了什么？ 我们摇呀摇，摇出了（　　 　）； 我们摇呀摇，摇出了（　　 　）。 填一填 桂花摇落后，全家人是怎么做的？ 桂花酒冻 桂花沙冰 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸 在桂花的香气里。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 桂花之“香” 赏析下列重点词句。 桂花不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人