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二年级 数学 上册
青岛版(五年制)
第一单元 表内乘法(一)
1.4 相关链接—乘加和乘减混合运算
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学习目标
1、让学生理解并掌握乘加、乘减混合运算的运算顺序。
2 、能够用乘加、乘减混合运算解决问题。
3、培养学生多角度思考问题、解决问题的能力,体现解决问题策略多样化,发展学生思维的灵活性。
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4
复习导入
2元
3元
4元
5元
(1)2本 多少钱?
(2)5个 多少钱?
3×2=6(元)
5×5=25(元)
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复习导入
口算
3×4= 4×4= 12+2=
3+4= 4+4= 16-2=
在○里填上“>”“<”或“=”。
3×3○18-10 2×2○2+2
3×4○8+7 3×1○3+1
12
16
14
7
8
14
>
=
<
<
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情景导入
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探索新知
3个5
2
+2
5×3
=17
一共有多少个 ?
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探索新知
4个5
3
5×4-3
=17
一共有多少个 ?
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探索新知
5×3+2
5×4-3
一共有多少个 ?
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探索新知
5+5+5+2 =17
连加
5×3+2 =17
既有乘法又有加法,
我们叫它乘加。
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探索新知
乘减
那5×4-3叫什么呢?
既有乘法又有减法,
我们叫它乘减。
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探索新知
一共有多少个 ?
4个4
2
4×4+2=
16
+
先算4×4,再用4×4的积加2。
18
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探索新知
一共有多少个 ?
5个4
2
5×4-2=
20
-
先算5×4,再用5×4的积减2。
18
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典题精讲
一共有多少只鸭子?
3×4+2=14(只)
3×5-1=14(只)
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易错提醒
1只小鸟和9只小白兔共有多少只脚?
9×4+1=37(只)
错误解答
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易错提醒
错误分析:
一只小鸟有2只脚。应该是9×4+2
1只小鸟和9只小白兔共有多少只脚?
9×4+2=38(只)
正确解答
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学以致用
一共有多少只?
5×3+2
=17(只)
1、
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学以致用
2、
现在有多少只?
5×3-2
=13(只)
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学以致用
3、
一共有多少瓶饮料?
6×4+5
=29(瓶)
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学以致用
29
13
17
23
7
6
6
10
14
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学以致用
5、
把苹果分给9个小朋友,每人分4个,还剩5个;一共有多少个?
9×4+5= (个)
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课堂小结
这节课学到了什么?
在算式里,有乘法和加(减)法,要先算乘法。
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谢谢
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