（同步阅读拔尖）四年级语文上册各类阅读真题名师解析连载六（含小古文、非连续性文本等）

四年级语文各类阅读真题名师解析系列连载 第六讲 学批注，体会感情 前 言 阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。 得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！ 现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。 另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。 小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。 本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。 学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。 通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。 真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手! 第六讲 学批注，体会感情 本单元就是围绕“童年美好的回忆”这个主题共安排了三篇课文：《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》。本单元的语文要素是“学习用批注的方法阅读”“通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情”。 常言道：不动笔墨不读书。尤其在语文阅读时，特别强调边读边记边想，你又有哪些学习语文的好方法呢？ 批注是一种很好的课外阅读的方法，能够帮助我们提高阅读效率。 比如《牛和鹅》课文的批注： [来源:Zxxk.Com] [来源:Z§xx§k.Com] 又比如一孩子读《夏洛的网》时，作了以下批注： ◎由以上例文可知: ◇批注的角度有：感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注。 ◇何处可以做批注：写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方都可以作批注。 1.找出文中优美的成语或词语，分析其作用。 2.找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，分析其作用。 3.找出重点句子：总起句、过渡句、中心句，分析其作用。 　　 一．本讲专题：了解作者怎样把事情写清楚。 （一）尾巴 （ 江苏 启东） ①下午放学，韦老师把全班同学留下来。韦老师说：“你们觉得谁适合担任大队长？”同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。 赞成的意见不必说了，反对的意见，归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走过……韦老师听了这些言论，没有表态。同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：“我还是来讲一个故事吧-- ②“从前，有一个叫艾子的人。有一次乘船，船停在江边。半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。艾子问：‘你们为什么哭？’水族们说：‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。我们都有尾巴，所以在这里哭。’艾子听了深表同情。忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：‘你没有尾巴为什么哭？难道龙王还要杀没有尾巴的水族?’青蛙说：‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！’”        ③同学们听了，恍然大悟：“老师，您的意见我们知道了。” 批注1:  . 批注2:  . 1. 根据下面的解释，从文中找出恰当的词语。(2分) (1) 形容突然醒悟过来。( ) (2) 形容动作缓慢,不慌不忙。( ) 2. “难道龙王还要杀没有尾巴的水族?”这句话的意思是