三年级上册科学课件-1.5 水能溶解多少物质 教科版(共24张PPT)

水能溶解多少物质 三年级 科学 同学们好，我是北京市朝阳区芳草地国际学校学富力分校胡老师，今天我们一起来学习《水能溶解多少物质》。 回 顾 资料 .同学们，还记得我们做过的这个研究吗？ 视频：食盐溶解在水里 把一些食盐放入水中，然后搅拌，过一会在水中就看不到食盐的颗粒了，我们说食盐溶解在水中了。 聚焦：一盘食盐能在水中溶解吗? 一勺食盐能溶解在水中，如果把这一盘食盐都倒入这杯水中，食盐还能溶解吗？ 能 不能 聚焦：一盘食盐能在水中溶解吗? 有同学说：食盐能都溶解， 有的同学说：食盐不能都溶解。 有的同学说，一盘食盐都能溶解在水中，我们来看一看。（播放视频） 我们看到，这位同学将一盘食盐全部倒入水中，然后进行搅拌，经过30分钟，我们看到食盐还是没有完全溶解。 能 不能 聚焦：一盘食盐能在水中溶解吗? √ 看来说一盘食盐不能溶解在水中同学们是对的。 那要想知道一杯水中，能溶解多少食盐呢？我们可以怎么做呢？ 食盐 清水 勺子 探索：一杯水能溶解多少食盐？ 有的同学说，我们可以用小勺，一勺一勺的往水中加入食盐，就知道一杯水中能溶解多少食盐了。 食盐 清水 小棒 小勺 探索：一杯水能溶解多少食盐？ 你们同意他的想法吗？下面就请同学们拿出准备好的清水、食盐、小勺和搅拌用的小棒，试一试吧。 同学们，你们有研究结果了吗？我们看一看这位同学是怎样做的，有什么发现。看看和你的做法和发现一样吗？ (播放视频） 他先取一勺食盐放入水中，然后搅拌，发现食盐很快就溶解了，同样的方法放入第2勺、第3勺，一直搅拌食盐也溶解了，再放第4勺的时候，发现食盐溶解的速度变慢了，继续搅拌，最后还是有一部分没有溶解。 我们再来看看这位同学是怎么做的。（播放视频） 她拿出准备的好材料，然后取一小勺食盐放进水中，用筷子轻轻搅拌，直到食盐都溶解没了，就又取一勺放入水中，再搅拌，多次重复这个过程，在放第6勺食盐后，经过搅拌食盐还有一部分没有溶解了。 同学们，你们的研究结果，跟这两位同学一样吗？ 我们开始放入水中的食盐可以溶解，但是有的同学放到第4勺，有的同学放到第5勺，有的同学放到第5勺，食盐就不能完全溶解了。 那一杯清水里溶解了多少食盐呢？ 放的勺数减一勺 每勺量相同 探索：一杯水能溶解多少食盐？ 有同学说，把我们刚才放的食盐勺数减去一勺就是溶解的数。 那为什么大家放的勺数不同呢？ 有的同学说，我发现，刚才用勺子放食盐时，我们每一勺食盐的多少好像不一样，我们要注意保证每一勺食盐的量要相同。 他说的真有道理，那我们怎样做到每一勺的量相同呢？我们可以这样做。（播放视频） 食盐 清水 勺子 探索：一杯水能溶解多少食盐？ 所以，我们每次都放入一平勺食盐，记清楚放到第几勺食盐就不能溶解，然后减去一勺，就知道了一杯水能溶解多少食盐了。 小苏打 清水 探索：一杯水能溶解多少小苏打？ 们知道除了食盐，小苏打也会在水中溶解。一杯水中可以溶解多少小苏打呢？我们可以怎样做？ 小苏打 清水 勺子 探索：一杯水能溶解多少小苏打？ 有的同学说，我们也可以象食盐那样做。每次都放入一平勺小苏打，记清楚放到第几勺就不能溶解，然后减去一勺，就知道了一杯水能溶解多少小苏打了。 我们按照同学们的做法，知道一杯水中能溶解多少食盐和小苏打，那食盐和小苏打在水中的溶解能力一样吗？ 食盐 小苏打 探索：食盐和小苏打谁在水中溶解的多？ 我们要想知道食盐和小苏打谁在水中的溶解能力更强？我们应该怎么办呢？ 食盐 小苏打 相同水量 探索：食盐和小苏打谁在水中溶解的多？ 有同学说，我们可以准备同样多的食盐和小苏打，准备两杯同样多的水，然后分别一勺一勺的放入食盐和小苏打，做到每一勺的量要相同，记着食盐和小苏打里面一共放了多少勺，哪个放的勺数多，哪个溶解能力就强。 你同意他的看法吗？ 20克食盐 20克小苏打 按照同学说的，我们可以称量出相同量的食盐和小苏打，如：我们可以称出20克食盐和20克小苏打，然后平均分成8份，每一份就相当于同学们说的一勺的量。 20克食盐 20克小苏打 研 讨 食盐和小苏打每次放多少？为什么这样做？ 某份没有全部溶解，份数如何计算？ 同学们，我们在实验时，食盐和小苏打每次放多少？为什么这样做？ 有的同学说，每次应该加入一份，因为只有一份一份的加入，我们才能比较准确地知道水中到底溶解了多少份食盐和小苏打。 对，我们在操作时，要先将一份食盐或者是小苏打倒入杯中，然后用玻璃棒充分搅拌，和清水充分混合，等到一份在水中完全溶解后，记录下来，才可以再加入第2份。 6.请大家思考：若某一份没有全部溶解，我们该如何计算份数？ 有的同学说，溶解的份数应该是在水中完全溶解的才能算一份，如果没有在水中完全溶解，就不能被计算在内，所以应该把最后一