三年级上册科学课件-2.1 感受空气 教科版(共16张PPT)

感受空气 三年级 科学 仔细观察，这个游泳池是用什么材料制作的？ 它利用了空气的什么特征？ 充气游泳池 一年级：认识一袋空气 空气有哪些特征？ 它有什么作用？ 把你知道的有关空气的知识用气泡图表示出来，画在学习单上。 两位同学的记录单： 探索1：哪里有空气？ 空气看不见、摸不着，怎样感知它的存在？ 你看到什么现象能说明空气的存在？ 空气无处不在， 总是充满各处。 探索2：捕捉空气，感知它的特征 交流研讨：看到什么现象，说明空气有哪些特征? 没有颜色、透明、没有气味、会流动、 容易被挤压、没有固定的形状、很轻…… 探索3：做传递游戏，在比较中感知空气的特征 你是怎样传递这三种物品的？发现了它们的哪些特征？ 石块很硬，比较重，有颜色，有固定形状，容易被传递。 水没有颜色，没有固定形状，会流动，传递过程中容易洒漏。 空气没有颜色，没有固定形状，会流动，不太好密封，传递过程中容易泄漏。空气特别轻。 补充、修正气泡图 通过今天的学习，你对空气的特征有哪些新的认识？ 空气和一般物体相比，有什么相同的特征呢？ 可以被感知到 可以装起来 拓展 你还能举例说出一些固体、液体和气体吗？ 人们是怎样区分它们的？ 固体 石块 液体 水 气体 空气 做好《空气能占据空间吗》一课学习准备 水槽（装适量水）、去底儿带盖儿的矿泉水瓶2个、气球、乒乓球（或其他漂浮物）。 $$