四年级全册信息技术教案-第8课 修饰表格 苏科版

第8课　修饰表格 【教材分析】 本课是在学生学会创建、编辑表格的基础上，学习如何对表格进行修饰美化。本课的部分内容与第3课编辑文档有相似的地方，所以在教学时教师可以引导学生用观察、对比、小组互助等方式领悟如何修饰表格，并且能够灵活地对几种修饰方法进行综合运用。本课另一个重要的内容是对表格进行个性化修饰，这是展现学生个性的机会。 【学情分析】 经过第4课的学习，学生已经学会如何制作表格，并且在之前的学习中也学会了如何在“WPS文字”中输入并修饰文字，这为表格的修饰做好了准备。所以基于以上学情分析，教学过程中将采用以学生为主体，教师为主导的教学思路进行教学。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 学会调整表格的行高和列宽、单元格对齐方式、设置表格样式和单元格底纹。 2. 过程与方法 （1）用观察、对比的方法领悟如何修饰表格。 （2）能在教师的指导下，以小组互助的方式学习相关的知识与技能。 （3）能够灵活地对几种修饰方法进行综合运用。 3. 情感、态度与价值观 （1）培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高； （2）通过师生协作和学生互相配合，培养学生团结合作的精神。 4. 行为与创新 在学生个性化表格修饰过程中培养创新意识。 【教学重点与难点】 重点：修饰表格的方法。 难点：掌握修饰表格的技巧。 【教学方法与手段】 对比法、探究法、讨论法。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 计算机教室、多媒体课件。 【教学过程】 一、激趣导入，揭示课题 1. 出示两张表格，引导学生对比观察：同学们，观察这两份表格，你最欣赏哪一份？ 2. 过渡：大家都喜欢漂亮的事物，也总会开动脑筋将它们打扮得美观大方。在信息技术学习中，我们也完全可以通过自己的操作将学习内容进行装扮。这就是我们今天即将学习的——“修饰表格”。 【设计意图】激发学生表现美的欲望，引导学生通过观察、对比来探索修饰表格的方法。 二、新授指导，实践展示 1. 启发思考：现在，学校正在开展“文明礼仪好少年”的评比活动，让我们再来看这两张表格，为什么第二张表格这么受欢迎呢？它在哪些地方进行了修饰？ 2. 小组合作，寻找第二份表格的被修饰处。教师巡视，了解探究收获。 3. 小组汇报，全班交流，教师引导。 4. 教师小结：同学们观察得不仅全面，而且很仔细。下面，我们一起来实践一下修饰过程。 5.