四年级全册信息技术教案-第16课　初识“WPS演示” 苏科版

第16课　初识“WPS演示” 【教材分析】 “WPS演示”是WPS Office组件之一，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿简单、方便，学生易于接受。本课是学习“WPS演示”的第一节课，教师在教学时可以先让学生对“WPS演示”有一个初步的感性认识，体会“WPS演示”的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。 【学情分析】 四年级的孩子，已经具有一定的信息技术操作水平，能够运用已有的知识进行新技术、新软件的学习。学生已经学习了“WPS文字”的相关知识，而“WPS演示”与“WPS文字”两者之间有许多相似之处，学习起来会更加容易。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 （1）了解“WPS演示”； （2）学会启动与退出“WPS演示”的方法； （3）初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能； （4）掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片； （5）掌握放映幻灯片的方法。 2. 过程与方法 （1）通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学生的学习兴趣； （2）结合任务认识“WPS演示”的窗口； （3）掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。 3. 情感、态度与价值观 （1）知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件。 （2）知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等。 （3）感受信息技术的魅力和价值。 4. 行为与创新 能制作具有个性的标题幻灯片并保存到相应的文件中。 【教学重点与难点】 重点：标题幻灯片的制作及放映。 难点：幻灯片的文本编辑。 【教学方法与手段】 采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强化对知识的认知，在实践操作中达成意义建构。 教学中采用“WPS演示”范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。 【教学过程】 一、情境导入 同学们，大家下午好！今天第一次和大家见面，非常激动，特意带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？ 师向学生展示介绍学校的演示文稿。 学生汇报：文字、图片、音乐…… 刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素