四年级上册科学课件-2.2 呼吸与健康生活 教科版(共14张PPT)

呼吸与健康生活 四年级 科学 CONTENTS 目 录 1 聚 焦 2 探 索 3 研 讨 4 拓 展 回顾 气管 肺 膈肌 鼻腔 口腔 思考：我们在不同的状态下，呼吸会发生什么变化？ 一、聚焦 二、探索 思考： 1.空气中含有哪些气体？ 2.哪种气体含量最多？ 3.哪些气体含量没有改变？ 4.哪些气体含量发生了变化？变多了还是变少了？ 一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较 吸进人体的空气 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 0.78 0.21 0.0003 0.0097 呼出体外的气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 0.78 0.16 0.04 0.02 我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活。 人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 测量安静状态下每分钟的呼吸次数。 做有可能改变每分钟呼吸次数的活动，然后再测量每分钟的呼吸次数，并记录下来。 活动 慢走 20步后 快走 20步后 跳动 20次后 每分钟的 呼吸次数 安静状态 第一次 第二次 第三次 每分钟的 呼吸次数 测量安静状态下每分钟的呼吸次数。 做有可能改变每分钟呼吸次数的活动，然后再测量每分钟的呼吸次数，并记录下来。 活动 慢走 20步后 快走 20步后 跳动 20次后 每分钟的 呼吸次数 33次 42次 45次 安静状态 第一次 第二次 第三次 每分钟的 呼吸次数 25次 25次 25次 三、研讨 提问： 运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？ 肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。   思考： 伴随呼吸次数的改变，你注意到心跳速度的变化了吗？ 四、拓展 做好《测量肺活量》学习准备 $$