五年级上册数学课件 第3单元《第7课时 用计算机探索规律》 人教版 (共20张PPT)

第3单元 小数除法 第7课时 用计算器探索规律 人教版数学五年级上册 学习目标 1．能借助计算器探求简单的数学规律。 2．培养观察、归纳、概括、推理的数学能力。 3．感受到信息化时代，计算器(或计算机)是探索数学知识的有力工具。 导入新知 你认识它吗？它有什么作用或优点？计算器在我们生活中主要用来干什么？ 用计算器探索规律 用计算器计算下面各题。 1÷11＝0.0909… 2÷11＝0.1818… 3÷11＝0.2727… 4÷11＝0.3636… 5÷11＝0.4545… 观察这5道题的结果，你发现了什么规律？ 合作探究 1÷11＝0.0909… 2÷11＝0.1818… 3÷11＝0.2727… 4÷11＝0.3636… 5÷11＝0.4545… 被除数是1 被除数是2 被除数是4 被除数是3 被除数是5 循环节是09 循环节是18 循环节是27 循环节是36 循环节是45 商都是循环小数 被除数是几， 循环节就是9的几倍 你能根据这一规律直接填出下面一组题的商吗？ 6÷11＝ 7÷11＝ 8÷11＝ 9÷11＝ 0.5454… 0.6363… 0.7272… 0.8181… 说说你是怎样写出这个商的？ 用计算器计算前四题，试着写出后两题的积。 3.3×6.7 3×0.7 3.33×66.7 3.33333×66666.7 3.3333×6666.7 3.333×666.7 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 2.1 22.11 222.111 2222.1111 22222.11111 222222.111111 用计算器计算前三题，找出规律，试着写出后两题的积。 1234.5679× 9= 1234.5679×18= 1234.5679×27= 1234.5679×36= 1234.5679×45= 1234.5679×54= 11111.1111 22222.2222 33333.3333 44444.4444 55555.5555 66666.6666 典型例题 不计算，运用规律直接填出得数，再用计算器检验。 6×0.7= 6.6×6.7= 6.66×66.7= 6.666×666.7= 4.2 44.2 444.2 4444.2 课堂练习 通过这节课的学习，你有什么收获？ 归纳新知 练习十八第十四、十五题 课后作业 再 见 $$