一年级上册数学素材-期中复习单元知识梳理（PDF版 4份打包）北师大版

　　 ３＋１＝ ４＋１＝ ５－１＝ ５－３＝ ２＋３＝ ４－２＝ ２－１＝ ３＋２＝ ２＋１＝ ２＋２＝ 知识点 知识概要 示例或练习 比大小 (P１８) 比较 物 体 的 大 小,可 以 直 接 观 察 判断 大的画“􀳫”,小的画“○”. 比多少 (P１８) 杯子 中 的 液 体 高 度 相 同,杯 子 越 粗,装 得 越 多;杯 子 越 细,装 得 越少 毛 毛 和 丫 丫 吃 同 一 种 饼 干,谁吃得多? 画“􀳫”. 比高矮 (P２０) 比较 两 个 物 体 的 高 矮 时,要 在 同 一个起点上进行比较.两个物体 的高 矮 相 差 很 多 时,可 以 直 接 观 察判断谁高谁矮 高的画“􀳫”,矮的画“○”. 比长短 (P２０) １．如 果 物 体 的 长 短 比 较 明 显,可 以直接观察判断. ２．如 果 长 短 不 明 显,把 物 体 平 放 在水平面上,把一端对齐,观察 另一端确定长短. ３．借助中间量(如数方格边)进行 比较 把最长的铅笔涂成红色. 比轻重 (P２２) １．可 以 借 助 跷 跷 板 比 较,重 的 会 压下来,轻的会翘上去. ２．可以直接掂一掂. ３．当难以直接分辨出物体的轻重 时,可 以 借 助 测 量 质 量 的 工 具 (如天平、秤等)测量 重的画“􀳫”,轻的画“○”. $$ 　　 ７＋１＝ ４＋６＝ １０－３＝ ４＋４＝ ９－５＝ ６＋３＝ ８－２＝ ６＋２＝ ３＋７＝ ４＋５＝ 知识点 知识概要 示例或练习 加减法的认 识及５以内 的加减法 (P２４~P２８) １．加 法 的 含 义:把 两 部 分 合 起 来,求 一 共 是 多 少,用 加 法 计算. ２．减 法 的 含 义:从 整 体 里 去 掉 一部 分,求 还 剩 多 少 用 减 法 计算 ＋ ＝ － ＝ ０的加减法 (P３０) 有关 ０ 的 加 减 法:一 个 数 减 去 它本身结果等于０;一个数和０ 相加或一个数减去０,结果都等 于原数 ２＋０＝　　 　０＋１＝ ３－３＝　 　　４－０＝ ６~１０的 加减法 (P３４~P４３) １．计 算 方 法:根 据 ６~１０ 的 分 与合 来 计 算,或 者 根 据 一 道 算式的结果推想出其他相关 算式的结果. ２．解 决 问 题:从 不 同 角 度 思 考 就会得到不同的算式.从而 得到一道加法算式和一道减 法算式 说一说,填一填. ＋ ＝１０ １０－ ＝ 连加、连减、 加减混合 (P４５、P４６) 计算顺 序:都 是 按 从 左 往 右 的 顺序依次计算.可以将先算的 那一步 划 出 来,把 第 一 步 算 出 的得数记下来,再计算第二步 一共有几只小鸟? ＝ 做个加法表 (P５０) 横着看,第一行都是几加０,第二行 都是几加 １,依 次 类 推;第 一 行 前一个算式的和都比后一个算 式的和多１ 加法 表 里 得 数 是 ８ 的 加 法 算式有(　 　)道,得数是 ９ 的加法算式有(　　)道 做个减法表 (P５１) 横着看,第 一 行 的 被 减 数 都 是 １０,第二行的被 减 数 都 是 ９,第 三行 的 被 减 数 都 是 ８,依 次 类 推;竖着看,每列的被减数都是 从１０开始的,依次少１;第一列 的被减数和减数相同 减法 表 里 得 数 是 ５ 的 减 法 算式有(　 　)道,得数是 ２ 的减法算式有(　　)道 $$ 　　 ４＋３＝ ５＋５＝ ６＋４＝ ７＋２＝ ６－２＝ ７－４＝ ８＋２＝ １０－６＝ １０－３＝ ９－７＝ 知识点 知识概要 示例或练习 分类的含 义和方法 (P５７) １．分类是在不同的物品中,把 同 一 类 物 品 与 其 他 物 品 区 分开. ２．把具体的物品进行分类时, 需要分清楚标准 把动物圈起来. 按不同的 标准进行 分类 (P５９、P６０) 对物品进行分类时,首先应确 定标准(物品的用途、颜色、形 状、数量等特征),然后按照确 定好 的 标 准 把 具 有 相 同 特 征 的物品分为一类.标准不同, 分类的结果也不同 １．把 同 类 的 涂 上 相 同 的 颜色. ２．按要求分一分.(填序号) 分成两类: (　　 　　)(　　 　　) 分成三类: (　 　)(　 　)(　 　) $$ 　　 ２＋１＝ ４＋１＝ ３＋２＝ ４－２＝ ４－３＝ ２－１＝ ４－１＝ １＋１＝ ３－１＝ ２＋２＝ 知识点 知识概要 示例或练习 ０~１０ 的认识 (P４~P１２) １．我们可以用 ０,１,２,３,４,５, ６,７,８,９,１０ 来 表 示 物 体 的 数量. ２．写数时,０~９在田字格的左 半格书写,１０占整个格. ３．０ 表示一个也 没 有,也 表 示 起点. ４．几个表示物体的多少,第几 表示物体的顺序 １． ２． 一 共 有