人音版六年级音乐下册（简谱）第4课《龙腾虎跃》教学设计

《龙腾虎跃》教学设计 教学目标： 1、过程与方法：通过聆听《龙腾虎跃》让学生在综合感受中国民族乐器及打击乐器鼓富有表现力的同时，体会不同的节奏，节拍，速度在乐曲中表现的不同作用。 2、知识与技能：通过聆听，帮助学生理解乐曲的音乐形象，整体体会音乐情绪，指导学生能够利用打击乐器或手，脚为主旋律伴奏。 3、情感态度与价值观：通过乐曲题目中的龙进行爱国主义教育，让学生在音乐课堂中学到多方面的知识，体会更深层面的意义。 教学重点： 让学生在音乐中展开想象的翅膀，并体会乐曲欢快，热烈的节奏。 教学难点： 让学生模仿鼓乐演奏的节奏，为主旋律伴奏。 一、设置场景，营造气氛   同学们看这是什么乐器？（鼓） 这是中国的民族打击乐器大鼓， （大气地敲击一段鼓乐） （二）模仿大鼓演奏、感受鼓乐气氛 今天我们也来当一个小小演奏家，你们可以把桌子当成鼓，跟我一起敲击一段节奏。 【敲击黑板上板书的节奏】2/4,3/4,2/4, 师：刚才敲鼓的心情怎么样？（高兴、愉悦）那么刚才大家一起敲击让整个场面变得怎么样？生：（热闹、喜庆） 师：是的，当多面大鼓一起奏响，我们瞬间感受到了场面的热闹和欢腾。(出示图片)在2003年9月，香港举办了鼓乐节群英会，中外鼓王云集。最引人注目的是李民雄创作并亲自演奏的一首民族管弦乐 +鼓乐《龙腾虎跃》，这首乐曲荣获二十一世纪最受乐迷欢迎的中国音乐作品.我们一起来了解了解他。出示李民雄简介。有请我们班的小小解说员！ 今天老师就和大家一起来欣赏这首《龙腾虎跃》。 （ 板书:龙腾虎跃 ） 二、欣赏全曲：请听清楚老师的要求。 1、听赏完你有什么感受？ 2、主奏乐器有哪些？（选择乐器） 3、乐曲是由几个乐段组成的？ 师：哪位同学来谈谈你的感受？很震撼，热闹，整个乐曲情绪激昂，速度偏快。 师：乐队的规模怎么样（宏大）乐器的种类多不多？（很多) 正是因为整个乐队声势浩大，才带给我们如此强烈的震撼感。 主要的演奏乐器是什么？（大鼓,小鼓,就是堂鼓,排鼓，二胡，唢呐） 整首乐曲由三个乐段组成。 三、欣赏第一乐段 1、接下来我们一起欣赏龙腾虎跃的第一乐段， 请同学们仔细聆听感受。（出示课件）： 1）乐曲有几个主题？每个主题在情绪上速度上有什么不同？ 2）你觉得第一乐段曲式结构是怎么样的？ 2、师播放第一乐段第一主题 1）同学们的听觉真敏锐，接下来我们一起来欣赏第一主题，大家边听