人音版六年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 阿里山的姑娘》教学设计

《阿里山的姑娘》教案 1. 教学目标 1. 能用舒展流畅和轻快跳跃的声音演唱歌曲，用歌声表现歌曲美好、快乐的情感。  2. 在声势、体态律动、图形谱等活动中感受歌曲节拍、乐句、旋律等音乐要素的特点,体会它们在歌曲中的表现作用,以及歌曲欢快祥和的氛围。  3．初步了解、体验台湾高山族音乐文化特点。 2. 学情分析 歌曲《阿里山的姑娘》又名《高山青》，是电影《阿里山风云》的主题曲，1947年由邓禹平作词、张彻作曲，四四拍子，一段体，C羽调式，采用高山族山歌的曲式谱写而成。歌曲唱出了劳动人民和自然融为一体的深厚感情，深受广大人民的喜爱。虽不是真正的民谣，但总被误认为是台湾高山族的传统民歌。2007年，中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”中，也特别选用这首歌曲搭载。 六年级学生音乐体验、感受与探究创造的活动能力较强，读谱能力，音准，节奏节拍、乐感、模仿能力等方面总体表现较好。在音乐活动中有部分女生表现出害羞，不愿意做，男生则表现的更为活跃、大胆。课堂中，利用生动活泼，富有艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣，同时也得到身心的放松。 3. 重点难点 1. 重点：感受歌曲鲜明的高山族音乐特点,能用歌声表达歌曲美好、快乐的情感。 2. 难点：歌曲“一字多音”的演唱；尝试对歌曲进行二度创作。 活动1：律动感知音乐节拍、乐句 1.教师：请同学们聆听音乐，仔细观察老师的动作，让我们一起走进快乐的音乐课堂。（教师做着杵舞中手拿杵棒舂米的动作，带领学生随着音乐的节拍律动进教室。） 手：X X X X ┃ X X X X ┃…… 脚：X – X –┃ X – X –┃…… 2.学生进教室后，随着音乐拉着一个圈，做乐句变化的律动。（舒展地两拍一步向右侧移动，一拍一步的一起向中间集拢，又一拍一步的向外退回，两组动作随着乐句交替进行。） 3.在音乐的最后一段，继续第一个律动，带着学生回到座位上。 设计意图：体验歌曲的节拍、情绪及乐句。 活动2：了解、体验台湾高山族风情及音乐特点 1.教师：刚才这段音乐中给你印象最深刻的是哪一句？（学生反馈：阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山） 2.教师：你知道阿里山在哪里吗？（点击PPT，学生反馈）对，阿里山在台湾，那里居住着一个能歌善舞的民族——高山族，让我们随着音乐一起走进它吧！（点击PPT，播放阿里山风景及高山