六年级下册数学课件-1.5用正、负数表示事物的变化冀教版 (共18张PPT)

生活中的负数 第5课时 用正、负数表示事物的变化 1.经历小组合作，观察、测量、记录水温变化以及交流实验结果的过程。 2.能用正数和负数表示熟悉的事物中数据的变化，能解答相关的简单问题。 3.积极参加小组合作活动，进一步感受用正数和负数表示事物的作用。 【重点】能用正、负数表示数据的增加和减少情况。 【难点】能理解以谁为标准记录。 同学们，今天我们要一起做一个小实验。 测量并记录水的温度。 1、实验准备：两支温度计、两个杯子、冷水、开水、冰块、记录表。 在使用温度计时，必须把温度计的玻璃泡完全浸没在水中，待温度稳定后，才能准确地读出结果。 一定要轻拿轻放，注意防止烫伤。 2、实验要求：①小组合作，安排好每人的分工。 ②做好实验记录，完成记录表。 甲杯 乙杯 温度（℃） 变化情况（℃） 温度（℃） 变化情况（℃） 开始 第一分钟后 第二分钟后 第三分钟后 第四分钟后 第五分钟后 温度 时间 （1）取两个杯子，各加半杯水，分别测量并记录水的温度。 我这杯水的水温也是31℃。 然后把数据记录在表格中。 把温度计的玻璃泡浸没在水中，等待一会儿。温度稳定后，读数。水温是31℃。 （2）往甲杯中加开水，往乙杯中加冰块。 想一想：两个杯子中水的温度会有什么变化？ 我猜，甲杯中水的温度会升高，因为加了开水。 我猜，乙杯中水的温度会降低，因为加了冰块。 （3）用正数表示上升的温度，用负数表示下降的温度，把水温的变化情况记录在下表中。 31 31 甲杯 乙杯 温度（℃） 变化情况（℃） 温度（℃） 变化情况（℃） 开始 第一分钟后 第二分钟后 第三分钟后 第四分钟后 第五分钟后 温度 时间 （3）用正数表示上升的温度，用负数表示下降的温度，把水温的变化情况记录在下表中。 31 31 第一分钟后 46 +15 27 －4 甲杯 乙杯 温度（℃） 变化情况（℃） 温度（℃） 变化情况（℃） 开始 第一分钟后 第二分钟后 第三分钟后 第四分钟后 第五分钟后 温度 时间 水温迅速升高到46℃，升高了15℃，用＋15表示。 测得水温是27℃，下降了4℃，用－4表示。 温度 甲杯 乙杯 温度（℃） 变化情况（℃） 温度（℃） 变化情况（℃） 开始