五年级上册英语教案-Unit2 Animals Lesson 3 Have Fun  北师大三起

Unit 2 Animals  Lesson 3  Have Fun  教学目标  1. 能结合插图听懂询问、说明对动物喜好及原因的录音。  2. 能描述动物的外部特征，并说明自己喜欢或不喜欢该动物的原因。  3. 能借助插图分角色表演故事人物对话。  4. 能在教师的帮助下，尝试归纳、总结本单元所学的主要句型。  教学重点  1.  询问别人对动物的喜好。  2.  描述动物的外部特征。  教学难点  描述动物的外部特征。   教学准备  课件、音频 教学建议   Get Ready  (1) 播放本单元歌曲，学生边跟唱边用手势做相应的动作。  (2) 玩“猜剪影”的游戏。教师用PPT分别呈现熊猫、兔子、狗、狮子的剪影，让学生猜是什么动物。  T: Look! What animal is it? Guess.   Listen and Match  (1)  呈现教材的图片，让学生说一说这些图中有哪些动物、它们有什么特点。  (2) 认读所给的形容词，让学生说一说这些形容词可以形容图片中的哪些动物。  (3) 完整放一遍录音，让学生根据录音指相应的动物。  (4) 再放录音，让学生将插图与形容词连起来。  (5) 全班一起核对答案。放录音，每次播放一句话，学生重复录音内容。    Talk Together  1. 呈现情景  学生观察图片内容，结合插图让学生说一说Li Ming和Eric在玩什么游戏。  2. 学习对话  (1) 出示兔子的长耳朵图片，引导学生说一说这种动物的外貌特征。在问答中，将学生说出的关键词板书，如long ears, short tail, jump等。  (2) 教师出示兔子的图片，问学生是否喜欢这种动物，并让学生说说原因。  T: Do you like rabbits? Why?  （3）学生阅读对话内容，理解对话的意思。  (4) 播放录音，让学生跟读、模仿。  3. 练习运用  (1) 教师给一位学生看手中的动物图片。然后，让这位学生给全班同学描述看到的动物，其他学生猜测是什么动物。  Sl: It’s big. It has a big mouth. It can swim but it can’t climb. What animal is it?  (2)  让该学生询问全班同学是否喜欢这种动物，并简单说明理由。  (