六年级上册语文试题-课内阅读专项综合练习无答案部编版

六年级语文上册课内阅读专项综合练习 1. 阅读下文，回答问题。 普罗米修斯     火神不敢违抗（kāng  kàng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。     狠（hěn  kěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（qī  xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhàng  zàng）又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。 （1）选出括号里正确的读音。 违抗______（kāng  kàng）    狠______（hěn  kěn）心 双膝______（qī  xī）        肝脏______（zhàng  zàng） （2）把普罗米修斯受到什么折磨得语句写下来。 2. 阅读下文，回答问题。     陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”     孩子们入神地听着_____陶行知用商量的口吻说_____把它放了_____好不好_____说着_____把蜻蜓还给翠贞_____翠贞看了看小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。 （1）补全文中所缺的标点。 孩子们入神地听着______陶行知用商量的口吻说______把它放了______好不好______说着______把蜻蜓还给翠贞______ （2）这段话主要讲了______。 （3）蜻蜓尾巴的特点是______，作用是______；眼睛特点是______，作用是______。 3. 阅读下文，回答问题。 美丽的彩虹     倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……     突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢迎欢喜。     紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。     又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸到。这时从不远飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。     多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。 （1）在文中找出下列词语的近义词。 不甘落后——______ 优雅——______ （2）彩虹是由几种颜色组成的？请你按描写的先后顺写下来。 （3）请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法？并仿写这样的一个句子。 （4）用横线画出短文的中心句。 4. 根据课文《夸父逐日》内容作答。     夸父与日逐走，入日；________________，________________，________________；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 （1）补充文中横线处。 夸父与日逐走，入日；______，______，______；河、渭不足，北饮大泽。 （2）在横线上填上恰当的字。 丈    杖    仗 手______ ______夫    打______ 扶______而行 （3）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？ （4）从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？ （5）你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。 5. 阅读课内选段，回答问题。     但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。【A】在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。     地球所拥有的自然资源也是有限的。【B】拿矿物资源来说，它________上帝的恩赐，________经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的