五年级上册科学教案－ 17保温和散热 ｜冀教版

保温和散热 教学设计思想： 本课是在学生认识了热传递主要的三种方式（传导、辐射、对流）之后，引导他们进一步综合运用所学知识探究保温和散热的方法。其教学思想为①创景设情激发兴趣导入——②提出并分析人们怎样去保温和散热——③分析使热水变凉的方法——④设计制作保温箱——⑤了解保温在生产生活中的应用——⑥帮助动植物御寒。其教学重点为训练学生设计活动方案、解决实际问题的能力。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能设计出“热水变凉”、“保温箱”、“保温屋”的方案。 2．能用文字记录设计方案。 3．能按方案进行实验和制作。 4．能用条形图整理实验的结果。 二、情感态度与价值观目标 1．能与其他同学交流自己的研究结果。 2．能依据某个标准评价自己和他人的活动成果。 三、科学知识目标 了解常见材料的隔热效果。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能举出生活中更多的保温和散热的例子。 2．能选择合适的材料和方法制作保温箱。 教学重点和难点： 训练学生设计活动方案、解决实际问题的能力。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备。 活动1：排风扇、保温瓶、暖气片、塑料大棚和窗帘等图片。 活动2：热水1杯、冷水1杯，冰块，形状、大小、材料不同的容器，金属管，漏斗，温度计。 第一课时 教学过程： （一）导课 1．介绍保温和散热 ①在生产和生活中，有时需要减少热的传递，使物体的温度保持在一定的范围内，这就是保温。 ②有时需要使热散失，加快热的传递，使物体的温度尽快地降下来，这就是散热。 2．话题引入 教师：大家已经清楚了我们在生活中有时需要保温，有时需要散热，那么究竟怎么去保温和散热呢？今天我们就来学习第十七课——保温和散热。 （二）新课教学 ◆活动1：怎样保温和散热 1．出示图片。 ①排风扇 这个图片中的物品是什么？有什么作用？在生活中用它来保温还是散热？ ②保温瓶 这个图片中的物品是什么？有什么作用？在生活中用它来保温还是散热？ ③暖气片 这个图片中的物品是什么？有什么作用？在生活中用它来保温还是散热？ ④塑料大棚 这个图片中的物品是什么？有什么作用？在生活中用它来保温还是散热？ ⑤窗帘 这个图片中的物品是什么？有什么作用？在生活中用它来保温还是散热？ 2．详解保温散热的原理。 教师讲解暖水瓶和散热器其保温和散热的原理。 ①暖水瓶（杯）内有瓶胆，瓶胆为双层，