【精品】人教版五年级上册数学第二单元期中考前指导（知识点梳理＋典型例题）-学生版+教师版 (2份打包)

人教版五年级上册数学第二单元期中考前指导 第二单元 位置 【知识点梳理 】 知识点1、通常把竖排叫作列，横排叫作行。一般情况下，从左向右数确定第几列，从前向后数确定第几行。 知识点2、数对中的第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数之间要用逗号隔开，两个数要用小括号括起来。如：（4，3）表示第4列第3行或者说第3行第4列。 【典型例题分析】 【例1】先在下图中标上A（2,2）、B（4,6）、C（12,6）、D（10,2），再顺次连接A、B、C、D、A，围成的图形是（ ）。 【练习1】先描一描，再将各点顺次连接起来，看看是什么图形。 A点的位置是（1，1）； B点的位置是（5，2）； C点的位置是（4，6）； D点的位置是（1，5）。 【例2】（1）用数对表示图中三角形三个顶点的位置。 A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ） （2）如果把上图中的三角形先向左平移3格，再向上平移2格后，你能用数对表示平移后三角形三个顶点的位置吗？ A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ） 【练习2】写出下图中各字母的位置。 A（ ， ）B（ ， ）C（ ， ）D（ ， ）E（ ， ）F（ ， ） 【例3】画一画，填一填 图1 图2 1．用数对表示图1中三角形顶点A、B、C的位置。 A ( , ) B ( , ) C ( , ) 2．已知一个平行四边形三个顶点分别是（8，7）、（12，7）和（9，2），先在图1中找出平行四边形的4个顶点，再画出这个平行四边形。 3．把图2中的图形补全，使它成为轴对称图形。 【练习3】 先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C'。 写出所得图形顶点的位置。 A'（ ） B'（ ）C'（ ） 【例4】 （判断）数对（4，X）和数对（4，y）表示的位置在同一行上。 （ ） 【练习4】数对（X，4）和数对（y，4）表示的位置在同一列上。（ ） 【例5】点A用数对表示是（x,y），先向右平移3格，再向下平移2格，现在的位置是（5,3）。原来点A用数对表示是（ ）。 【练习5】点B用数对表示是（x,y），先向左平移3格，再向上平移1格，现在的位置是（5,3）。原来点B用数对表示是（ ）。 【例6】教室里有6排座位，每排7人。小红的座位从前面数是第四排，从左边数是第3个，记作（4,3），小芳在小红后面两排的最左边，则小芳的座位应该记作（ ） 【练习6】教室里有4排座位，每排6人。小红的座位从前面数是第二排，从左边数是第3个，记作（2,3），小芳在小红后面两排的最左边，则小芳的座位应该记作（ ） 【例7】如果电影票上的“五排7号”记作（5,7），则“18排29号”可以简记为（ ）；简记为（11,24）的座位是（ ） 【练习7】如果电影票上的“三排5号”记作（3,5），则“10排9号”可以简记为（ ）；简记为（4,2）的座位是（ ） 【课堂练习】 1、游动物园，填位置。 2、先读一读这首诗，再按要求填空。 （1）“风的位置”是（ ）；“少”的位置是（ ）；“雨”的位置是（ ）；“眠”是（ ）。 （2）根据数对写出所对应的汉字。 （3 ，6）→（ ）；（5，3）→（ ）；（6，5）→（ ）； （4，4）→（ ）。 3、下面是同一幅图的不同位置，找出哪些是同一横排的，哪些是同一竖排的。 （3 ，6）（4 ，2）（3 ，5）（5 ，2）（5 ，7） 同一横排的有： 同一竖排的有： 4 、(1)用数对表示平面图中的位置时，我们规定：竖排叫做（ ），横排叫做（ ），确定第几列一般从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从（ ）往（ ）数。 ⑵○在第4列第5行，用数对表示是（ ， ）； 用数对表示是（2，7），那么它在第（ ）列第（ ）行，（8，7）在图中表示第（ ）列第（ ）行的位置。 5、如图是游乐园的一角。 ⑴如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你