六年级上册语文课件-1-草原-第二课时-人教部编版(共28张PPT)

草 原 六年级上册﹒人教版 1 第二课时 上节课我们跟着作者领略了草原的辽阔及秀美，那奇丽的景色真是既令人惊叹，又叫人舒服，俗话说：“一方水土养一方人。”大家想不想知道草原上的人情风俗呢？ 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。 反复 两个“一百五十里”形成了一种反复之势，既形象地表现了草原的辽阔，又给读者留下了广阔的想象空间。 初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 静寂 把河比作“一条迂回的明如玻璃的带子”，生动形象地写出了河的清澈与弯曲的样子。句中的破折号表示解释说明；句末的感叹号表达了作者一行人看见河时的惊喜和赞叹。 图 牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 比喻 蒙古族同胞身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这种景象比作彩虹，不仅形似而且神似。表现出蒙古族人民喜迎远客的热情。 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 从初入草原到深入草原，草原上的氛围有什么变化？ 静寂 热闹 不同的语言，相同的心理。“总是”让人体会到主客双方激动的心情，以及他们之间热烈、浑厚的感情。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 默读第3自然段，画出具体表现“蒙汉情深”的地方。 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 主人用自己民族特有的风味食品来招待客人，充分体现了蒙古族同胞的热情好客。 图 干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂