六年级上册英语教案-unit3 Sports Lesson 1 School sports day 北师大版三起

Unit3 Sports Lesson 1 School sports day教学设计 教学目标  在本课结束时，学生能：  1.  在插图的帮助下读懂故事叙述文本；  2.  朗读人物对话，讲述故事的主要内容；  3.  询问和说明先后顺序或比赛名次；  4.  询问别人是否做了某事。  教学重点  1.  理解故事的主要情节，读懂故事叙述文本的内容； [来源:Zxxk.Com] 2.  能在语境中初步运用询问或说明比赛名次的表达法。  教学难点  结合连环画理解陈述语篇。  教学准备  课件、音频 教学建议  Get Ready  1. 学习相关词汇  (1) 教师准备有关运动会的图片，让学生说一说这些图片都是关于什么内容的。  (2) 让学生说一说自己知道的运动会比赛项目。  (3) 让学生回忆一下自己参加过的运动会项目及比赛名次，与大家进行交流。  2. 说明图片内容  (1) 让学生看页面上的三幅图，告诉学生，这是某学校上周运动会中的几个比赛项目 成绩。让学生说一说这三个项目都分别是什么。  (2) 教师指第一幅图，引导学生说一说其中每个人的名次。结合学生的回答，教师呈现first, second等词汇。  T：What are their names? Who was first/second/third…?  (3) 让学生看第2、第3幅图，尝试问一问、说一说参赛运动员的名次。   Enjoy the Story  1. 导入故事 [来源:学.科.网] 教师呈现故事第一幅图，让学生说一说插图表现的场景与活动。  T：Where were they? What did they do there? [来源:Zxxk.Com] 2. 学习故事  I. 师生问答，分享故事  (1) 结合第一幅图，让学生看人物对话，说一说Ken将要参加什么比赛。教师讲述叙述文本的内容。  T:Yesterday was the School Sports Day. Ken ran in the 200-meter race.  (2) 让学生预测Ken能获得第几名。呈现插图2、插图3、插图4，让学生看插图，采用师生问答的方式，引导学生说一说谁得了第几名。教师结合插图，讲述叙述文本的内容。  (3) 呈现第5幅图，让学生说一说Arm参加了什么比赛项目，并预测Arm能获得第几名