五年级上册语文课件-3-桂花雨-第二课时-人教部编版(共23张PPT)

桂 花 雨 五年级上册﹒人教版 3 第二课时 请同学们自由朗读课文的第二部分（3-6自然段），体会作者童年摇桂花的乐趣。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 作者是怎样描写桂花的香的呢？两个“浸”字有什么不同吗？ 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 时间长 范围广 两个“浸”字，化无形为有形，将无形的香气写得可感可触。前一个“浸”字写桂花香气浓郁，无处不在，已沁入小村的角角落落和每个人的心中。后一个“浸”字写桂花的香，已不受四季的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 体现了摇桂花的兴奋、快乐 比喻 说一说 “啊！真像下雨，好香的雨呀！”为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”？为什么说是“好香的雨”？ 同学们，在你的脑海中“摇桂花”是一幅怎样的画面？在这画面里，你感受到了怎样的情感？ 激动 兴奋 大事 …… 想一想 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。 用途 互动课堂 … 为什么说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”？ （第4自然段） （第3自然段） （第6自然段） 整个村子浸在桂花香里面 桂花一开 桂花盛开 “摇落以后” “过年时” 至少前后左右十几家邻居 胡家老爷爷、毛家老婆婆 大人孩子一起摇桂花 时间 空间 请同学们自由朗读课文的第三部分（7-8自然段），你从中感受到了作者怎样的情感？ 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 难道杭州的桂花真的没有家乡院子里的桂花香吗？ 母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡与亲人。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 不止一次 作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？ 作者是借助桂花这一具体事物来