五年级上册语文课件-5-搭石-第二课时-人教部编版(共23张PPT)

搭 石 五年级上册﹒人教版 5 第二课时 学习课文的第二部分（第2—4自然段），说说课文描写了哪几个场景。 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。 从反面说明摆搭石的重要性。 本段中心句 自然风景 人文风景 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 从这些关联词和动词中你可以体会到乡亲们怎样的品质？ 一心为他人着想 场景一：上了点儿年岁的人调整搭石 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。 “紧走搭石慢过桥”是什么意思呢？ 阅读策略小提示：在快速阅读过程中遇到不易理解的词句，不要停留太久，不要回读。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 场景二：一行人走搭石 协调有序 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 嗒嗒声 清波漾漾 人影绰绰 听觉 视觉 比喻 想象一下众人过搭石的画面，感受其中的美。 我看到了…… 听到了…… 想到了…… 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 场景三：两人走搭石时相互礼让 相互礼让 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 场景四：年轻人背老人走搭石 你从“理所当然”这个词语中体会到了什么？ 乡亲们已经把背老人走搭石当成了天经地义的事情，表现了乡亲们尊老爱老的美好品质。 尊老爱老 想一想：如果遇到小孩走搭石，乡亲们会怎样做呢？ 弯下腰来抱小孩走搭石 请同学们学习第三部分（第5自然段），品味句子的含义。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的