五年级上册语文课件-10-牛郎织女（一）-第二课时-人教部编版(共20张PPT)

牛郎织女（一） 五年级上册﹒人教版 第二课时 10 回顾课文，用自己的话简要复述故事的主要情节。 古时候有个孩子叫牛郎，他的爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子，但是哥哥嫂子待他很不好。他每天放牛，把家里的一头老牛照顾得很周到，因此与老牛很亲密。后来牛郎成年了，哥哥嫂子想独占父母留下来的家产，只给了牛郎一头老牛和一辆破车，就把牛郎赶了出来。牛郎带着老牛在山里安了家。有一天，老牛突然开口说话了，老牛告诉牛郎，第二天会有仙女去湖边洗澡，只要拿走那件粉红色的纱衣，那位仙女就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样认识了织女。牛郎和织女互诉衷肠，二人决定生活在一起。 要想把故事讲得更精彩、更吸引人，仅仅复述故事情节还不够，我们还要讲得更详细、生动一些，可以对故事中有想象空间的地方进行合理想象和创编，即对故事进行创造性复述。 选择故事中有想象空间的地方，进行创造性复述。 牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 示例：牛郎一边给老牛摇蒲扇，一边说：“老牛，这段时间辛苦你了，我昨天发现东边山坡上的草非常肥美，明天我就带你过去，让你好好吃一顿。” 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 示例：仙女1：我们每天都在织布，一点自由都没有，听说人间生活很有意思，好想去人间看一看啊！ 仙女2：我也不喜欢现在的生活，但是外祖母盯得紧，我们没法去人间啊！ 织女：说不定今天就是个机会，我看外祖母喝了很多千年酿的葡萄酒，现在正在打盹呢，估计一时半会儿醒不来。 仙女3：好主意，那我们就趁着今天赶紧去人间看一看吧。 创造性复述故事的方法小结： 1.丰富故事里的细节。 2.适当添加人物对话。 3.细致描绘人物形象。 4.模仿人物的动作和表情。 5.把自己想象成故事中的人物，以故事中人物的口吻讲。 互动课堂 文中有哪些情节你觉得不可思议？从中你感受到民间故事的什么特点？ 还有王母娘娘用织女绣的彩锦装饰天空这一情节也非常不可思议。 我从中感受到了民间故事富有神奇、浪漫的幻想，故事充满悬念的特点。 老牛开口说话这一情节非常不可思议，它还知道织女什么时候会下凡。 层次梳理 牛郎织女 （一） 孤苦伶仃 结识织女 受尽虐待 生活艰难 与牛为伴 亲密无间 老牛指点 湖边等候 互诉衷肠 结为夫妻 身世凄苦 获得幸福 追求自由、美好的生活 本文是一个民间