【精品备课】六年级上册语文表格式教案-15《夏天里的成长》（共2课时）-人教部编版

义务教育课程部编人教版《 语文》第十一册 课时设计：第一课时 课题 15 夏天里的成长 课型 精读课文 学习目标 1. 会写“苔、藓”等9个字，会写“活生生、草坪”等11个词语。 2. 找出文中的中心句，能说出课文从哪些方面描写“ 夏天里的成长”。 3. 学习三、四自然段，体会作者选材的独特和独特的感受力。 教材 分析 重点 找出文中的中心句，能说出课文从哪些方面描写“ 夏天里的成长”。 难点 能体会课文从不同方面表达“ 夏天里的成长”这一中心的写法。 教具 课件 教学步骤 教师活动 学生活动 一、问题引领 生疑定向 1.板书课题。 1.读课题，提问题。 2.筛选问题，归纳中心问题。 二、自学 1、揭示学习目标。 2、提出自学要求。 3.出示课件：识记生字词。 中心句：夏天是万物迅速生长的季节。 有生命的事物：豆棚瓜、竹子、高粱、鲜花、苔藓、 小猫小狗小鸡小鸭、草、树木、稻秧甘蔗、人等。 无生命的事物：山地水、铁路、柏油路。 1.自读课文，读准字音，画出课文的中心句。 2.默读第三自然段，圈画出文中事物生长变化的词语。 三、互学 1、出示互学要求 2、巡视指导活动 对子互学： 对子交流： 1.互读谚语：六月六，看谷秀。 处暑不出头，割谷喂黄牛。 2.交流理解谚语。 四、共学 1.巡视、指导活动 2.人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。 全班共学： 学了本课，你明白了什么道理呢？ 五、个体反思 总结 人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。 作业布置 1. 认真抄写生字词。 2. 有感情读课文。 板书设计 教后记 义务教育课程部编人教版《 语文》第十一册 课时设计：第二课时 课题 15 夏天里的成长 课型 精读课文 学习目标 能找出第二自然段里的具体事物，体会作者是怎样表现这一段中心意思的。 教材 分析 重点 找出文中的中心句，能说出课文从哪些方面描写“ 夏天里的成长”。 难点 能体会课文从不同方面表达“ 夏天里的成长”这一中心的写法。 教具 课件 教学步骤 教师活动 学