【精品】六年级上册语文试题-第一单元课内阅读专项训练-人教部编版(含答案）

部编版六年级语文上册第一单元课内阅读专项训练 1.阅读课文片段一，回答问题。 片段一：     我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 （1）在文中找出下列词语的近义词或反义词： ①找近义词：曲折________     潇洒________ ②找反义词：热闹________     飞驰________ （2）写出文中的一个比喻句________，这句话把________比作________。有河意味着有人家，就意味快到目的地了，可以看出作者________的心情。 （3）“像一阵风吹来似的”说明了（   ） A.草原上的风大。 B.草原很辽阔。 C.牧民们骑马的速度快。 （4）对文中画直线的语句理解正确的一项是（   ） A.运用了夸张的修辞手法，“一百五十里”是虚数，表现了草原的辽阔。 B.运用了夸张的修辞手法，“一百五十里”是虚数，表现了我们旅途的疲惫。 C.运用了反复的修辞手法，“一百五十里”重复了三次，表现了草原的辽阔。 D.运用了反复的修辞手法，“一百五十里”重复了三次，表现了我们旅途的疲惫。 （5）选文让我们感受到（   ） [来源:学科网] A.美丽的草原风光，草原人民能歌善舞、热情好客的性格。 B.美丽的草原风光，草原人民细腻优雅、含蓄内敛的性格。 C.美丽的草原风光，草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。 2.阅读课文片段二，回答问题。 片段二：     这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人_____，又叫人_____，既愿___________，又想坐下__________。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （1）按课文内容填空。 （2）用简洁的语言概括片段内容，不超过4个字。 （3） 写出文中的一个比喻句和一个拟人句。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）初入草原，我的感受是“________。”可以看出我________的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：________,我有这些感受到原因是: ________。 （5）我想高歌的“歌”是________；我想吟诗的诗题是________。 （6）“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”作者这样写是为了说明（   ） A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。 B.作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。 C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。 D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。 （7）写2句有关草原的古诗名句：________ 3.阅读课内片段。完成练习。     ①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。     ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。     ③丁香结，这三个字给人许多想