四年级上册书法表格式教案-第8课 短撇 平撇 人美版

年级 四年级 课题 第8课 短撇 平撇 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握短撇、平撇的写法。练习书写短撇、平撇时逆锋起笔和提笔出锋的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 掌握短撇、平撇的写法。 学习难点 掌握书写短撇、平撇时起笔、行笔和收笔的笔法。 教 学 流 程 环节名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 我们学过了撇的写法，大家还记得它的书写要领吗？请同学们回忆一下《九成宫醴泉铭》中“太”字的写法。我们还学会了哪些有撇的例字？ 聆听思考。 复习前面所学，引入新课。 探究新知 1.介绍笔画 本节课我们学习短撇、平撇的写法。短撇、平撇是撇画的变化写法。（板书：短撇、平撇） 2.观察笔画形态 以《九成宫醴泉铭》的“生”和“重”字为例，学习短撇、平撇的写法。 先请同学们说一说“生”“重”字中的哪个笔画是短撇？哪个是平撇？ 师生读帖，“生”“重”字中短撇、平撇有哪些特点？短撇、平撇和一般楷书中撇画的写法基本一样，逆锋起笔，出锋收笔。不同的是短撇比较短，平撇比较平。短撇相对粗壮、短小，倾斜角度较大；平撇类似于短撇，但倾斜度较小。（以原碑图片为主进行讲解。） 借助米字格观察和分析是一种有效的学习方法。通过米字格观察“生”“重”字短撇、平撇。观察短撇、平撇从哪儿起笔，从哪儿收笔，还可以看到短撇、平撇的倾斜角度。 学生思考并跟随教师读帖。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解示范 1.分析笔画写法 请同学们分析一下，我们应该怎样写短撇、平撇。 （1）“生”的短撇怎么写？ （2）“重”字的平撇怎样写？ （3）需要注意哪些问题？ 2.教师示范。 提醒学生注意起笔、转折、收笔的位置与写法。 学生思考分析回答 “生”字的短撇起笔逆锋入纸，顿笔调锋后向左下行笔，逐渐提笔出锋。 平撇写法与短撇相似，只是斜度不同。 注意笔画的长短、倾斜角度，以及起笔收笔的角度。 学生观察教师示范，聆听教师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写实践 指导学生观察“生”“重”“禹”三个例字