四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识）▏沪教版

圆的初步认识 【教学目标】 知识与技能：能从生活实际出发，建立画圆的初步概念。 知道圆心、半径的意义，并会用字母表示。 知道用圆规画圆的方法，并能用圆规比较熟练地画圆。 过程和方法： 通过实践操作活动初步认识圆，进一步发展空间观念和初步的探索能力，能发现问题并进行探究。 情感、态度和价值观：体验到圆在日常生活中的应用并感受到圆的美。 【教学重点】能从生活实际出发，建立画圆的初步概念。 【教学难点】知道用圆规画圆的方法，并能用圆规比较熟练地画圆。 【教学准备】各种画的实物、图钉、线、铅笔、大纸、圆规 【思维导图】 【教学过程】 1、 激趣导入： 1. 出示： 老师在黑板上用绳子画了一个什么图形？（教师操作） 2. 举例：体育老师要在操场上画一个圆，你知道他是怎么画的吗？（媒体出示） 3. 举例：多媒体展示大自然的圆和人创造的圆 4. 提问：刚才我们看到我们把车轮都造成了圆形的，那老师想问为什么不造成 正方形或者是圆形呢？这肯定和圆的特点有关，接下去我们就来深入了解圆有哪些特点！（揭示课题：圆的初步认识） 2、 自学探索探索： （一） 看书自学圆的特点（数P75-77） 教师出示自学问题并通过黑板上的圆来检验自学成果。 1 什么是圆心？可以用什么字母表示？ 2 什么是圆的半径？可以用什么字母表示？ 3什么是圆的直径，可以用什么字母表示？ 4 一个圆有几条半径，同一个圆的半径长度都相等吗？ 5 同一个圆的直径长度是半径的几倍？ 板书：O 圆心 r 半径 d 直径 d=2×r （二） 尝试用圆规画的圆 1 介绍圆规的构造。（圆规它有两个脚，一个是带针尖的脚，另一个是带有铅笔的脚，还有一个把手，用来旋转的。） 2 出示多媒体视频画圆 3 学生通过观察视频总结画圆： 1）先在纸上确定一个点。（板书：先定圆心） 2）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。（板书：再定半径） 3）把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。（板书：最后画圆周） （三）学生自己动手操作画半径是4cm的圆 1）学生动手操作 2）同桌互相检验 三、 练习巩固 1 填空： 1）今天我学习了圆的知识。我知道用O表示（ ），用r表示（ ），用d表示（