西师大版二年级音乐上册第二单元《让座》教案

《让座》教学设计 课题名称 《让座》 科目 年级 教学时间 音乐 二年级 一、教材分析： 1、歌曲音域为八度,非常适合二年级上学期的学生演唱。歌曲旋律连贯流畅,两小节换气一次,在演唱时需要良好的气息支持,这对于学生来说有一定的难度。 2、在本课教学中，认识反复记号、休止符，并且休止符节奏练习是一个难点，这也是本课时新的音乐知识点。 二、学情分析： 学生对学习音乐有了一定的认识，并有自己的见解，但学生的年龄较小，自律性差，歌曲的休止符节奏掌握还是有一点的难度。 三、教学目标： 1 、学会唱歌曲《让座》，让学生争做讲文明，懂礼貌的好孩子。 2、 练习巩固休止符的节奏和其他节奏。 3、认识反复记号，了解反复记号是为了节省乐谱的记写而采取的一种省略方法。 四、教学重、难点： 重点 会唱歌曲《让座》。 难点 掌握休止符的节奏练习。 五、教具准备：电子琴、PPT、双响筒、铃鼓、卡片等。 6、 教学过程： 教学环节 师生活动 设计意图 教师反思 一、 谈话导入、聆听歌曲、揭课题 二、 教唱歌曲 三、 学唱歌曲 四、 歌表演。 五、拓展。 六、小结。 1、谈话，讲述讲文明懂礼貌的人做的一些事情。 2、聆听歌曲出示课题 1、（一）、休止符节奏练习 （1）课件出示休止符 （2）有关休止符的节奏X X O X︱X X O︱X X X X︱X -‖ （X我们就拍手，O我们就握拳头。） （3）老师示范，学生跟着拍。 （4）节奏换成歌谱 3 5 0 5︱3 5 0︱2 2 3 2︱1 -‖ （先边拍边唱，再师拍生唱。） （5）歌谱换成歌词 3 5 0 5︱3 5 0︱2 2 3 2︱1 -‖ 婆 婆 您 请 坐， 婆 婆 搂 着 我。 （师示范，小组交流练习，并指名唱。） （二）、其他节奏练习 1、X X X X︱X X︱X X X X︱X -︱ X X X X︱X X X ︱X X X X︱X -‖ 2、老师示范，学生跟着拍手。 3、用这样的节奏念歌词（小组交流练习，并指名唱。） 1、生再听范唱，感受旋律。 2、学生跟老