二年级上册音乐教案－2 让座｜西师大版

《让座》 教学目标： 1、要求学生仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。学习词：乘客、连忙、让座。 2、教育学生关心、尊敬老人。 教学准备： 让座图片一幅。 教学过程： 一、导入谈话，并提出观察讲述图片的要求。[来源:学科网ZXXK] 1、小朋友们你们知道让座是什么意思吗？ 2、今天老师带来了一幅图请小朋友们看看，图上说到了一件什么事情！[来源:学科网] 小结：图中讲述的是在车上发生的一件事，我们一起在来看看到底发生了什么？ 二、出示图片，引导学生有顺序地仔细观察图片。启发提问： 1、这是什么地方？你是从哪里看出这是在车上的？(教师引导学生从车门、扶手、座位、售票员等来肯定这是车上) 2、车上有些什么人呀？(引导学生说出汽车上有司机、售票员、还有乘客) (1)你们知道“乘客”它是什么意思吗？教师解释：乘车的人叫乘客。 (2)引导学生讲出车上有许多乘客，售票员阿姨在售票。)[来源:学*科*网] 3、车到站了，上来了一位什么样的乘客？ 4、小姐姐看见白发老爷爷上车来，她怎么做了？又怎么说？ (1)小姐姐她做了什么？(她连忙站起来让座)她给谁让座呢？(她给老爷爷让座)。 (2)她又是怎么对老爷爷说的呢？我们一起来学说“老爷爷，请这儿坐！”[来源:Z§xx§k.Com] 5、她为什么要这样做呀？(引导学生说说图中的小姐姐) 6、老爷爷见小姐姐给他让座，心里怎么样？说什么了？ (1)我们一起来学学老爷爷对小姐姐说的话“谢谢，谢谢好孩子！” (2)请两个学生来进行对话表演，一个扮演老爷爷、一个扮演小妹妹。 7、车上的乘客见了，都怎么样了？还说了谢什么？ 教师完整地小结图片内容。 小结：图中说到了一个小姐姐和一位老爷爷在车上发生的一件有趣的是，教师懂事乖巧的小姐姐给老爷爷主动的让座位。 三、情境练习： 请三位学生分别作老爷爷、老奶奶和抱娃娃的妈妈，其余学生都作乘客。 提问：你们看见老爷爷、老奶奶、抱娃娃的妈妈上车来，都应该怎么做？(让座) 教师讲：车靠站了，白发老爷爷上车来了。(作“老爷爷”的学生走到学生中间)，全体学生连忙站起来，说：“老爷爷，请这儿坐！”“老爷爷说：“谢谢，谢谢好孩子！”)[来源:学科网ZXXK] 小结：我们都要做一个文明的乘客，不管在什么地方如果看到老爷爷、老奶奶和抱娃娃的妈妈或者是残疾人，我们都要主动的让坐。 $$