五年级下册科学表格式教案-17 夏季星空 青岛版

年级 五年级 课题 17 夏季星空 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 教 材 解 读 本课是在一年来对四季星空进行的长期观察和研究的基础上，引导学生从方法和知识等方面进行梳理和总结，从而完整的认识四季星空的主要代表星座，总结星座的变化规律。引导学生在原有知识经验和生活经验的基础上，继续参与中长期科学探究活动，体验科学探究的乐趣与过程，从而培养学生的观察能力，使学生形成持之以恒坚持科学探究的情感态度。 学 习 目 标 1.教师引导学生进行合作学习活动，使学生能观察、探究夏季星空及典型星座；能交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及观察方法。 2.通过学习活动，培养学生的探究兴趣和问题意识，参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。 3.通过学习活动，引导学生知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律。 4. 通过探究合作学习，激发学生观察星空学习兴趣，进一步激发学生对于宇宙探索的好奇心，从而发现有关星空的更多的秘密。 学 习 重 难 点 学习难点： 学生初步归纳一年四季北斗七星及其他星座变化的规律。 学习重点： 初步归纳一年四季北斗七星及其他星座变化的规律，能将探究活动继续下去。 教 学 准 备 教师和学生一起做好相应的学习准备：课前观察、记录及搜集有关星空的图文资料：如银河、夏日大三角等、四季星图。 导 学 流 程 预设教师导学 预设学生活动 调整反思 一、导入新课： 教师与学生积极谈话交流，播放有关录像资料效果更佳。激发学生学习愿望：“夏天来临后，美丽的星空更加灿烂，我们不仅可以继续观察到“猎户座”，还可以看到雄伟壮观的银河，以及牛郎星与织女星相会的情景。” 板书课题。 二、学习新课： 1.教师指导学生交流夏天北斗七星和“猎户座”及其他星座的观察记录。 教师引导学生下进行汇报交流课前对于夏天的星空观察情况，引导学生倾听并记录学生的发现。 教师展示有关夏天动植物及景象的图片、录像或文字资料。结合学生的发现适当进行补充说明。 2.教师初步归纳一年四季各星座变化的规律。 教师与学生交流谈话：“我们从上学期开始，分别观察了秋季、冬季、春季和夏季星空的变化，你能结合自己重点观察的某个星座说一说一年四季中它是怎样变化的吗？（如北斗七星、猎户座、狮子座等）”引导学生先小组讨论在进