（精品）六年级上册科学教材分析-第10课《方便的手轮》粤教版（2017）

第10课《方便的手轮》教材分析 本课的任务驱动情境，是主题人物在住宅楼的楼下看到自来水管道上有一列阀门， 上面的手轮很像小方向盘，因而产生了疑问。这些小轮子转动和方向盘一样吗？由此， 引出了一个探究任务：通过探究手轮，认识轮轴的结构与特点。 活动 1 轮和轴的转动 要研究轮轴的作用，先要认识轮轴的结构。教科书首先通过文字阐明方向盘与阀门都是通过转动来工作的，一方面表明了它们有关联，另一方面是强调了转动。 接下来活动分为两部分。第一部分要求学生观察手轮和方向盘手柄在结构上有什么相同的特征，目的是引导学生发现轮轴是由轮和轴组成的。再让学生观察拆下来的水龙头手柄，并通过观察和动手尝试发现手柄和轴是一起转动的。教材在这里不出现轮轴的概念，只需要学生通过观察，发现两者手握的部分都是一个大轮，中心都连着一根轴。第二部分是研究轮轴的作用，本活动采用模拟实验的方法进行探究。因为实验材 料是一个大轮和一个小轮，所以实验前要根据前面活动的观察结果，出示轮轴的概念， 强调大轮是轮，小轮是轴。由此，实验装置就有了来由，实验方法也有了依据。在实验中，需要学生测量直接提起重物和用大轮转动提起小轮上的重物分别用了多大的力，然后根据数据对比两者的用力情况。为了养成学生严谨的习惯，实验要求重复做3遍，记录数据，并通过分析数据得出结论。 ◎ 友情提示 活动第一步可以让学生根据图片来归纳。教科书选用的都是轮比较典型的轮轴，如果教学中选用其他图片，也应该是这一类的。活动第二步，观察拆下了手柄的水龙头。建议选用教科书图片所示的圆形手柄的水龙头，这种水龙头手柄中心一般会有一个塑料商标贴片，把贴片用小刀剔除后就可以见到螺丝，用螺丝刀把螺丝拧掉，就可以把手柄取下。 本环节观察的重点是手柄和轴是如何连接的、手柄和轴会不会一起转动。在分组实验前，教师要让学生明确实验的由来和目的，并且明白为什么要重复多次实验，实验完成后要组织学生按照实验数据汇报各组的结论。 另外，教师有必要组织学生先复习一下测力计的使用方法，拉绳子的时候，测力计用力的方向应该向上，与提起重物方向保持一致。 活动 2 轮轴的应用 本活动的目的是通过观察活动认识更多的轮轴类工具，知道轮轴的应用是非常广泛的。 教科书上的两张图片分别展示了门把手和螺丝刀。 ◎ 友情提示 教师可以在课堂上出示图片，再布置学生课后进一步观察轮轴在生活中的应用。 阀门上这 些