（精品）六年级上册科学教材分析-第11课《晾衣架上的小轮》粤教版（2017）

第11课《晾衣架上的小轮》教材分析 本课的任务驱动情境，是主题人物在用晾衣架晒衣服时，发现晾衣架上有一个特别的零件，零件上有两个小轮子。晾衣架上的那些小轮子起了很大作用吗？由此，引出了一个探究任务：这些小轮子为什么能发挥这么重要的作用？ 活动 1 提起重物的轮子 本活动首先明确滑轮的定义，再遵循先动脑后动手的原则，让学生在活动手册上动手画一画滑轮提起重物的连线。由于图中已经画好了滑轮、重物和手的位置，学生只需连上线代表绳子即可，然后根据自己的连线图组装滑轮提起重物，本活动的目的基本就达到了。 ◎ 友情提示 本活动的难度并不大，但教师要注意让学生先动手绘制连线图再动手实验，这样不仅可以让学生思维得到训练，也可以提高课堂教学效率。在此基础上完成活动手册提出的设计滑轮装置的任务。 活动 2 做“起重机” 在活动1中，学生初步体会到滑轮通过不同方法组装在使用中会有不同的效果。 基于学生的活动体验，教科书为此做了进一步的说明：为了更好地发挥滑轮的作用，人们常常把多个滑轮组装起来完成工作。这样的滑轮组合方式在起重机、吊车等机械中有广泛的应用。 本活动的目的是让学生通过实践认识滑轮组，有条件的学校可以鼓励学生利用滑轮组进一步组装一个小吊车，再用小吊车吊起重物，从中体会使用滑轮组和单独用滑轮吊起重物时的不同。 ◎ 友情提示 虽然滑轮组的组装难度比较大，但六年级的学生在教师的指导下是可以完成组装任务的。至于小吊车的组装，教师可以鼓励学生在课后完成。 晾衣架上的小轮 这个晾衣架能把衣服升高。 那些小轮起了很大作用吗？ 有几种办法呢？ $$