（精品教案）五年级上册信息技术-第11课 听话的Arduino机器人粤教版（B版）

第11课 听话的机器人 教学过程 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创设 情景 激趣 导入 大家还记得我们之前做过的《小瓢虫找妈妈》吗，其实我们还可以用实物进行模拟，用Arduino机器人扮演小瓢虫，在地上贴一根黑线来模拟妈妈留下的痕迹，下面给大家演示一下效果吧！ 观看视频--11.1课程导入 观看机器人模拟小瓢虫找妈妈的视频 观察讨论 回忆之前学习的内容，引出机器人走轨迹这个概念，激发学生的好奇心和学习兴趣。 任务 驱动 习得 新知 （一）挑战任务一 搭建Arduino小车，安装循迹传感器 注意：拼车时会有一些接线，注意提醒学生按照要求接线，避免接错或者接反。 观看视频11.2安装小车 观看视频 动手拼车 通过观看视频，完成小车的拼装。注意提醒学生在接线时的注意事项。增强学生的动手能力。 （二）挑战任务二 探索实现让小车动起来，让小车实现前进一秒再后退一秒 观看视频11.3听话的机器人 思考探索 观看学习视频 动手编程 通过一个简单小例子让学生学会操作机器人，增加学生创作的兴趣和信心。 （三）挑战任务三 现在来实现让小车跟着轨迹行走，请学生分组贴好轨迹 注：这里建议老师让学生分组设计轨道，学生人数较少时，可以由老师设计一个轨道让学生公用。 观看视频11.4循迹的小车 观看学习视频 动手编程 设计轨道 有了前面的铺垫，现在就可以进入对循迹的探索了，让学生学会如何获取循迹传感器读取的灰度值，并进行程序设计 （四）挑战任务四 现在小车已经能够识别轨迹了，但是还是不能判断是否碰到瓢虫妈妈，这里需要使用超声波传感器，利用它来完成机器人在瓢虫妈妈面前停下的功能 观看视频11.5识别终点 探索思考 观看视频 动手编程 让学生学会自己探索超声波传感器的用法和功能。 （五）拓展任务 请学生自己探索解决小车循迹时一卡一卡的j解决办法，让小车循迹时行走更加平滑。 观看视频11.6拓展 学生自主完成拓展任务，课堂上未完成可作为作业给同学自己课后去探究。 让学生自己探索一些模块的使用，鼓励学生的创意，激发学生的学习动力，锻炼学生的动手能力。 知识 小结 课外 延伸 小结：升华 学生举手回答学习本课的收获。 培养及时梳理、归纳知识点的习惯。 肯定学生的学