四年级上册信息技术教案-第5课 演示文稿巧播放 人教版

5 演示文稿巧播放 一、教材分析；《演示文稿巧播放》取材于人民教育出版社出版的《信息技术》义务教育小学教科书； 二、学情分析 任教班级是小学四年级段的学生，学生已经学习过了PowerPoint的一些基本操作，基本上都对PowerPoint已经有了一定的了解。所以我在教学过程中注重学生的探索性操作，充分发挥学生自主学习、探究的能力，并且重视即时反馈、评价在技能训练中的积极作用。 三、教学目标；知识与技能：掌握演示文稿放映方式的设置；掌握放映演示文稿的基本操作，了解演示文稿的作用，认识演示文稿软件，会使用放映笔，了解演示文稿在学习、生活中的应用；过程与方法：通过提出问题、讨论问题、解决问题的过；情感、态度和价值观：培养学生主动思考、积极探究、； 四、教学重点、难点；重点：掌握演示文稿的放映 五、课前准备 课件、优秀的欣赏作品、任务素材 六、教学过程 【课间播放】喀喇沁旗风景秀.PPT 设计意图：采用PPT特殊效果作品展示，吸引学生的眼球，集中注意力；激发学生学习的兴趣，从而引起学生学习的自主性。 师：（行上课礼）大家好！让我们一起愉快的共度这40分钟吧！（简要实录：教师引起话题课间我们播放的喀喇沁旗风景秀这些美丽的地方你去过吗？学生比较热情，纷纷讨论，气氛活跃。） 生1：听说过，但是没去过??生2：我去过?? 师：（情景过渡）刚才给大家展示的就是老师用PPT做的一个简单的喀喇沁旗风景秀浏览，大家觉得怎么样？老师也有发到你们的“桌面\学生学件”里了，大家可以自己打开浏览一下，感觉怎样？（教师也再次打开“喀喇沁旗风景秀.ppt” ） 生：（质疑）我的魔方怎么只转一遍就停了？ 师：（引出课题）同学们观察的非常仔细，都发现了一个问题：为什么同样的一个PPT文件，放映的效果却不同呢？如何去实现和老师同样的放映效果呢？这就是我们这节课要一起探讨的内容：演示文稿放映方式的设置及控制。 设计意图：引导学生自主发现问题和讨论问题，从而引出课题，加深学生对课题的理解，并激发了学生的求知欲。 （二）初级问题的解决，使学生熟悉设置窗口，初步区别不同设置的不同效果 师：同学们，放映幻灯片是PowerPoint幻灯片制作中的最后一个环节，同时也是一个重要的环节，我们不可以忽视它。因为幻灯片设计的最终目的是希望借助这个媒介来影响观众，实现预期的效果。通过幻灯片的放映，可以将精心创建的演示文稿展示