第5课 演示文稿巧播放（教案）2021-2022学年信息技术四年级上册 人教版（2015）

第5课　演示文稿巧播放 教学目标 1.知识目标： （1）学生掌握在幻灯片上输入文字、格式设置的方法。 （2）学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 （3）能制作两页幻灯片。 （4）学会新建演示文稿、新建幻灯片和保存演示文稿的操作。 2.能力目标: （1）激发学生的创造性,能设计出不同形式的幻灯片。 （2）培养学生合作学习的能力。 学情分析 学生对数据的排序和筛选比较陌生,以前没在接触过这类操作,教师要以讲解为主。 重点难点 1.重点： （1）学生掌握在幻灯片上输入文字、格式设置的方法。 （2）学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 2.难点： （1）能制作两页幻灯片。 （2）学会新建演示文稿、新建幻灯片和保存演示文稿的操作。 教学过程 【活动1】情境导入 所有参赛同学的单项成绩和总成绩都已经统计出来了,大家盼望的时刻终于要到了,我们马上为大家公布,“最佳小歌手”、“最佳运动员”和“最佳设计师”的获得者,以及本次“我是校园‘小明星’”活动的冠、亚、季军获得者。 【活动2】数据排序 1.我们利用WPS的数据排序功能,找到每一项成绩的最高分,以及总成绩的前三名。 2.利用“数据排序”功能,找到“音乐”成绩的最高分。 【操作步骤】 （1）选中单元格区域A3:G22,在“开始”功能区面板中,通过“排序”→“自定义排序”,打开“排序”窗口; （2）在“排序”窗口中,设置主要关键字为“列C”(音乐成绩所在列为C列)、“降序”、“无标题行”,按“确定”键; （3）我们可以看到8号同学王一泽的音乐成绩最高,那么他将获得“最佳小歌手”奖。 3.我们可以用同样的方法找到体育和美术成绩最高的同学,以及总成绩的前三名同学,分别为他们颁发奖状。 4.试一试： 在进行“数据排序”操作时,在“开始”功能区面板中,如果我们选择“排序”命令菜单中的“升序排序”或“降序排序”,数据会怎样排序呢?快来试一试吧! 【活动3】数据筛选 1.数据筛选: 【操作步骤】 （1）选中单元格区域A1:G22内任意一个单元格,单击“开始”功能区面板中的“筛选”命令,这时每个列标题上会出现“筛选”按钮; （2）单击列标题“美术”上的“筛选”按钮,打开“筛选设置”对话框,单击“高于平均值”,按“确定”; （3）现在工作表中显示了筛选出的8名同学的信息。 根据筛选结果,我们可以初步分析出这8名同学的画画水平较高。