内容正文:
服务师生
方便老师
贴近教学
一年级 数学 上册
北师大版
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第1单元 生活中的数
5 快乐的午餐
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学习目标
1.在数一数、比一比、画一画的活动中,直观认识两个数量(10以内)间的相等于不等关系。培养学生动手操作、仔细观察、清楚地表达以及主动参与学习的能力。
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学习目标
2.学会“一一对应”的方法比较物体的多少,理解“一样多”“多”“少”“最多”“最少”的含义。
3.使学生感受到数学与生活的密切联系。培养学生认真倾听,有序操作,大胆表达的良好的学习习惯。
情景导入
仔细观察,说说你看到了什么?
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探究新知
盘子够吗?
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探究新知
勺子够吗?
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探究新知
杯子够吗?
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探究新知
说一说,哪个最多?哪个最少?
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典题精讲
1.每只兔子一根胡萝卜,
够吗?
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典题精讲
1.每只兔子一根胡萝卜,
够吗?
解题思路:
一只兔子连一只胡萝卜。
不够
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2.谁最多?谁最少?
典题精讲
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典题精讲
解题思路:
一一对应,剩下多的就表示数量最多,剩下少的就表示数量最少。
2.谁最多?谁最少?
典题精讲
最多
最少
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易错提醒
三角形多
错误解答
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⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝
圆多还是三角形多?
易错提醒
圆形和三角形没有一一对应就进行了判断。
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⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝
错解分析:
易错提醒
三角形多
错误解答
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⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝
圆多还是三角形多?
圆多
正确解答
1.画一画。
学以致用
提示:有几个就画几个。
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( )只
( )只
2
2
和
同样多
学以致用
2.数一数,填一填
( )
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3.在多的后面画“√”。
√
学以致用
提示:先判断多少,再判断。
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4.在少的后面画“√”。
学以致用
提示:先把鸡和鸭一一对应。
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4.在少的后面画“√”。
√
学以致用
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5.在多的后面画“√”。
学以致用
提示:先数一下 和 各有多少?
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5.在多的后面画“√”。
√
4
5
学以致用
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课堂小结
2. 不能用眼睛看判断谁多谁少,要用一一对应的方法进行比较多少。
大家有什么收获?
比多少时要注意些什么?
1.学会了用一一对应的方法比较多少。
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谢谢
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