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贴近教学
一年级 数学 上册
北师大版
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第1单元 生活中的数
6 动物乐园
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学习目标
2.初步体会一一对应的思想,会用“>、<、=”表示谁多,谁少。
1.初步学会数10以内的物体的个数,体会数的广泛性。
3.激发学生的学习兴趣,渗透保护小动物的思想教育。
从图中你看到了什么?知道了哪些数学信息?
情景导入
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探索新知
4=4
读作:4等于4。
等于号
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探索新知
4<5
读作:4小于4。
小于号
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探索新知
3>2
读作:3大于2。
大于号
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探索新知
看一看,写一写
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还有可以比的吗?
探索新知
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比一比,说一说,写一写
探索新知
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比
比
典题精讲
1.比一比。
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典题精讲
解题思路:
先用一一对应的方法,把三角形和圆相连,然后再比较多少。
比
比
多 ,
少 ,
4
>
3
3
<
4
4
3
解答:
典题精讲
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8
5
<
10
1
1
0
>
>
典题精讲
2.比大小。
解题思路:
先观察两个数,谁大开口就朝向谁。
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方框里可以填几?
错误解答
易错提醒
6
>
5
4
3
2
1
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错解分析:
没有考虑到6>0的情况。
易错提醒
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易错提醒
正确解答
错误解答
方框里可以填几?
6
>
3
1
4
2
5
6
>
3
1
4
2
5
0
7
3
>
4
9
<
3
3
=
学以致用
1.比大小。
先观察两个数,谁大开口就朝向谁。
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学以致用
2.填一填。
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8
4
7
6
3.把8、4、7、1、2、3、6中,把大于3的数写在下面。
学以致用
提示:按照顺序选出大于3的数。
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< 9
8
7
5
6
4
3
2
0
1
学以致用
4.方框里可以填多少?
提示:比9小的都可以填写。
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2<□
□ < 5
5.大于2而小于5的数有?
学以致用
提示:按照顺序去选一选。
解答:可以填3或者是4。
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课堂小结
1. 5比3大,我们也可以用一个符号表示,这个符号叫大于号,读作5大于3;3比5小,就用小于号表示,读作3小于5。
大家有什么收获?
怎样记住大于号和小于号?
2.大于号和小于号的开口是相反的,但是开口都对着大数,尖角对着小数。
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谢谢
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