五年级下册语文导读单-《安德的游戏》 人教部编版（无答案）

《安德的游戏》导读单 第一天：地球上（阅读1——3章） 1.安德为什么被称为“多余的孩子”？这对他的性格有什么影响？注意要根据故事里的证据来回答。 2.安德能被入选国际联合舰队的原因有哪些？ 第二天：战斗学校（一）（阅读4——6章） 1. 从走进飞船开始，格拉夫就开始用“孤立”的方法训练安德，但是安德一次次地挺过来了，而且越来越强大。我们一起来梳理一下。 （1） 在飞船上，格拉夫特意表扬安德，引起伙伴的嫉妒，安德 （2）第一天，在游戏室 （3）在“巨人的饮料”部分，安德战胜伯纳德的方法： ； 战胜巨人的方法： 2. 在以上事件发生时，安德最满意自己那件事情的处理？为什么？他有什么意外的收获？ 第三天：战斗学校（二）（阅读7——9章） 1.安德到星环战斗九个月加十二天，还未接受战术训练，刚刚搞定了伯纳德，认识了新朋友阿莱，心里才有了安定感。没想到又收到纸条，被调派到火蜥蜴队，受尽排挤后来到野鼠战队。在新的环境里，安德又将面临哪些挑战？把下列表格补充完整。 队名 队长 指引灯标致 小队特色 遇到的的困难 安德的对策 火蜥蜴队 野鼠战队 2.在以上困难中，哪件事情的解决办法让你觉得很棒？请你简要地概括这件事。 3.彼得和华伦蒂是安德生命中重要的人，他们俩是怎样影响了安德？ 第四天：战斗学校（三）（10——12章） 九岁零六个月的安德，在战斗学校已经三年多，他的战绩在排行榜上连续三年名列第一。在这期间，亲爱的格拉夫教官，又对安德进行哪些残酷的考验？ 1.安德组建训练飞龙队，只有一个月就使这支队伍变得出类拔萃，安德使用哪些方法来训练他的队员？ 2.飞龙队战绩斐然，请在左栏里照样子把飞龙队的战绩列出来，在右栏简要概括你印象深刻的一场比赛。 ( 我印象最深刻的一场比赛： ) 飞龙队VS 3.对于安德在战斗学校遇到的困难，联合舰队司令部将军认为安德是难得的人才，应该对他采取保护措施；格拉夫上校认为应该袖手旁观以磨炼安德的意志。你赞同谁的观点？为什么？ 第五天：指挥学院（三）（13——15章） 1. 摘录于虫族有关的资料，并分析虫族最大的优势与最弱的地方 2. 在最后的战役阶段，有哪些情节紧紧地扣动着你的心弦？请你列出来。 3. 在最后的战役阶段，马泽·雷汉一直告诉安德这是一次次模拟训练。实际上，每一次训练都是一次真实的针对虫族的战争。你赞同马泽·雷汉及军官们的做法吗？为什么？ 4. 安德醒来后，知道自己参加的是真实的战争，并且已经消灭了虫族，他却放声大哭。这是为什么？ 第六天：主题探讨： 1.读完整本书，你还觉得安德是“多余的孩子”吗？安德的意思是“终结者”，他终结了什么？ 2. 安德从六岁被选入国际联合部队开始，远离家人，总是处在训练和被教官特意孤立的状态。安德就在这样极限的困境中成长，他经历了一次次的心理危机，终于从众多学员中脱颖而出，成长为果断、坚毅、能担当、有凝聚力却不失善良的战略家。 我们再次整理情节，把安德成长中的主要事件、遭遇的心理危机以及对策都罗列在情节导图中，然后想想你有疑问吗？和同学讨论一下，听听同学的意见，或许会带来新的启发。 我的疑问： 同学的意见： 我的启发： 第七天：自我测试 一、选择题 1.安德的本名是安德鲁，但他的（ ）从小叫他安德。 A.