三年级上册书法表格式教案-第7课 回顾﹒拓展（一）人美版

年级 三年级 课题 第七课 回顾﹒拓展（一） 课型 新授课 主备 审核 课时 1—2 授课时间 教 材 解 读 本节课是复习巩固课。温故而知新，只有将学过的内容不断巩固强化，才能进一步学习新内容。教材中安排了典型字例，综合运用前面学过的笔画，达到复习的目的。本着软硬兼修的原则，鼓励学生用毛笔的书写要领去书写钢笔字，是书法训练的一个重要内容。适当学习书法常识，不断拓展学生书法认知领域，提高学生审美水平，是一项长期不懈的任务，教材中安排了欣赏欧阳询的《化度寺碑》，对学习欧阳询的《九成宫醴泉铭》具有很好的补充作用。 学 习 目 标 1.订正前面基本笔画学习中出现的错误与不足之处。 2.临摹“五”、“申”、“本”、“夫”、“及”等字，进一步巩固复习横、悬针竖、垂露竖、撇、捺等基本笔画的运笔要领。 3.用毛笔书写方法写钢笔字，临写教材内容。 4.学会欣赏欧阳询的《化度寺碑》。 学 习 重 难 点 1.复习巩固横、悬针竖、垂露竖、撇、捺等基本笔画的运笔要领。 2.用钢笔临写教材内容。 教 学 流 程 教师导学 学生活动 一、回顾所学内容 1.提问： 本单元，我们学习了横、悬针竖、垂露竖、撇、捺的写法。通过练习，你能说说他们的书写要领吗？ 2.说一说，在写这些笔画时，你有怎样感觉？写得怎么样？ 我们在书写这些笔画时，横画容易写得软而无力，两头过于粗重，圆头圆尾等；悬针竖容易写得歪歪扭扭，且抽不出尖来，要么就减力过早，写成了钉头；垂露竖写不直；撇画容易写得平直无变化，要么写直了，要么写粗了等。 3.想一想，怎样才能避免这些问题呢？ 要避免出现这些问题，就要认真观察、反复对比、用心记住、多写多练，只有这样，才能写出美观、规范的毛笔楷书字。 4.教师强调坐姿 开始学习毛笔字时，会有手发抖、握笔不稳的现象。同时，因为专注书写，不少同学会忘记正确的坐姿。因此，在书写时，我们要注意随时调整书写姿势，逐步养成正确的坐姿。 5.临摹例字“五”、“申”、“本”、“夫”、“及” 临摹这些字时，一要充分利用米字格的作用，将每个字每一个笔画的位置安排准确；二要把每个点画的形态写准确，并且动作要领要对；三要努力把字的结构写对，分清每个字的主笔，每个笔画粗细的变化。 二、钢笔字练习 1.硬笔与毛笔兼修是《中小学书法指导纲要》的理念，要求学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法，提高书写能力，养成良好地书写习惯。 2.结合所学毛笔字的书写方法，用钢笔临写例字“上”、“三”、“中”、“千”、“祥”、“十”、“太”、“尤”、“天”、“一”、“下”、“作”、“年”、“帝”、“申”、“石”、“人”、“令”。 3.临写时注意字的结构以及点画的形态特征。 三、名帖欣赏 1.《化度寺碑》也是欧阳询楷书的代表作品，唐贞观五年（631）立碑。原碑石早已不存，仅存拓本流传。此碑书法结体严谨缜密，秀整清劲，气韵清古浑厚，深合体方笔圆之妙。历来被视为欧阳询楷书第一代表作，是楷书的极则。《宣和书谱》云:“询以书得名，实在正书，若《化度寺》石刻，其墨本为世所宝，学者虽尽力不能到也。”赵孟倾跋云:“唐贞观间能书者，欧阳率更为最善，而《岂禅师塔铭》，其最善也。”此碑下笔、收笔、挑出或转折的地方，全都小心收敛，是欧阳询理性规范的极致。 2.认真读帖，小组讨论，说一说《化度寺碑》字的写法给你什么样的感觉。 1.说一说，练一练学过的横、悬针竖、垂露竖、撇、捺等基本笔画。 2.说一说自己在写这些点画时，最大的困难是什么，你是怎样克服的。 3.认真临写“五”、“申”、“本”、“夫”、“及”等字。 4．钢笔临写教材相关内容。注意笔画的粗细变化。 5.欣赏《化度寺碑》，说一说自己的感受。 板 书 设 计 课堂练习 1. 横、悬针竖、垂露竖、撇、捺等基本笔画。 2. 临写“五”、“申”、“本”、“夫”、“及”等字。 3.用钢笔临写例字“上”、“三”、“中”、“千”、“祥”、“十”、“太”、“尤”、“天”、“一”、“下”、“作”、“年”、“帝”、“申”、“石”、“人”、“令”。 教学反思 $$