三年级上册书法表格式教案-第4课 竖（二） 人美版

年级 三年级 课题 第4课 竖（二） 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 教 材 解 读 本课是在上节课垂露竖学习的继续，学习悬针竖。运笔方法相对垂露竖略有不同，技术难度系数稍低。 学 习 目 标 认识悬针竖的形态特点，学习掌握悬针竖的运笔方法。 欣赏欧阳询的《九成宫醴泉铭》，提高学生书法审美能力。 学 习 重 难 点 学习并熟练掌握悬针竖的运笔方法 教 学 流 程 教师导学 学生活动 一、复习上节课内容 1.提问垂露竖的写法。2.练习写垂露竖 二、学习新课 1.读帖 观察悬针竖的形态特点 （1）悬针竖末端较尖，形态像悬挂的针。 （2）悬针竖中间部分笔画饱满（垂露竖中间部分略细） 2.分析悬针竖的运笔方法 （1）确定好起笔的位置，毛笔逆锋斜入纸，向右下斜按笔。 （2）调整笔锋，向下直行。 （3）继续行笔，慢慢提笔出锋。 3.我来临摹 （1）描述“千”、“年”、“祥”三个字中的悬针竖形态的差别 （2）按步骤描红、双钩填墨、临写练习“千”、“年”、“祥”三字。重点练习悬针竖的运笔要领。 三、作业展评 注意及时纠正学生书写过程中出现的错误：如锯齿、偏锋、少锋、鼠尾等。表扬鼓励书写正确的学生。要反复强调锋，中锋运笔。 四、碑帖欣赏 欧阳询（557-641），字信本，潭州临湘（今湖南长沙市）人，唐代书法家。他的楷书被后人称为“欧体”。 《九成宫醴泉铭》 ，简称《九成宫》，是欧阳询75岁时书写的楷书作品。碑文记载了唐太宗到九成宫避暑并发现甘泉的经过。“欧体”楷书横画左低右高，竖画微微弯曲。笔画起笔收笔，有尖、圆、方的不同，变化多样。通观全篇，用笔方整、刚劲清秀，笔画安排紧凑、匀称，间架开阔稳健。主要笔画往往向外伸展，让字显得更有精神。后人学习楷书往往以此为范本。 五、课堂总结 总结学习情况，表扬鼓励表现出色的学生。 1.用语言描述垂露竖的写法。 2.复习练习。 1.用语言描述悬针竖的运笔方法。 2.注意体会悬针竖的运笔方法。 先用自己的语言描述，然后，边对照字帖边对照相应的描述，体会书法语言的描述。 板 书 设 计 课堂练习 练习悬针竖 练习“千”、“年”、“祥” 教学反思 $$