2.1 小数除以整数（备选）-2020-2021学年五年级数学上册【七彩课堂】教学课件（北京课改版） (共32张PPT)

服务师生 方便老师 贴近教学 课件PPT 五年级 数学 上册 北京课改版 第2单元 小数除法 1 小数除以整数 课件PPT 学习目标 3.会用小数除以整数解决简单的实际问题。 2.掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 1.理解小数除法的意义,正确理解小数点定位问题。 课件PPT 4 已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 复习导入 你还记得整数除法的意义吗？ 乘法 2×5=10 除法 10÷5=2 10÷2=5 课件PPT 情景导入1 六一儿童节前,学校为参加文艺会演的小演员们准备演出服饰。 3套演出服需要花布6.9米。平均每套演出服用花布多少米? 课件PPT 探究新知 已知3套演出服要花布6.9米,求平均每套演出服用花布多少米。 可以理解成把总米数平均分成3份,求每份是多少,用除法计算,列式是6.9÷3。 1.理解题意。 课件PPT 探究新知 把高级单位“米”转化成低级单位“分米”,把小数转化为整数,先按照整数除法计算,再把结果转化成以“米”为单位的数。 2.除数是整数的小数除法的计算方法。 (1)方法分析 方法一： 利用单位换算将小数运算转化成整数运算。 课件PPT 探究新知 (2) 计算。 2.除数是整数的小数除法的计算方法。 方法一： 利用单位换算将小数运算转化成整数运算。 6.9米=69分米　　69÷3=23(分米)　　　23分米=2.3米 课件PPT 探究新知 计算过程和整数除法的计算方法一致,也是先从被除数的高位开始计算,不同的是,小数除法要确定商的小数点的位置。 2.除数是整数的小数除法的计算方法。 (1)方法分析 方法二： 列竖式计算。 课件PPT 探究新知 (2) 计算。 6.9 ) 2 3 6 2个一 6.9 ) 2.3 3 6 除到哪一位，商就写在那一位上面 9 9 0 商的小数点要和被除数的小数点对齐 表示9个十分之一 从高位除起,个位上6÷3,商是2,2写在个位上表示2个一。 课件PPT 探究新知 3.列式解答。 解：6.9÷3=2.3(米) 答：平均每套演出服用花布2.3米。 3套演出服需要花布6.9米。平均每套演出服用花布多少米? 课件PPT 情景导入2 六一儿童节前,学校为参加文艺会演的小演员们准备演出服饰。 2条长绸需要红绸布7.1米。平均每条长绸用红绸布多少米? 课件PPT 探究新知 已知2条长绸需要红绸布7.1米,求平均每条长绸需要红绸布多少米。 就是把7.1平均分成2份,求其中的1份是多少,用除法计算,列式为7.1÷2。 1.理解题意。 课件PPT 探究新知 2.除到被除数的末位仍有余数的除法。 7.1 ) 3.5 6 1 1 1 0 1 商的小数点要和被除数的小数点对齐 有余数 2 7.1 ) 3.55 6 1 1 1 0 1 0 2 1 0 0 除到被除数的末尾有余数，要添0继续除 11个0.1 10个0.01 课件PPT 探究新知 3.列式解答。 解：7.1÷2=3.55(米) 答：平均每条长绸用红绸布3.55米。 2条长绸需要红绸布7.1米。平均每条长绸用红绸布多少米? 课件PPT 情景导入3 六一儿童节前,学校为参加文艺会演的小演员们准备演出服饰。 8把折扇需要扇面布6米。平均每把折扇用扇面布多少米? 课件PPT 探究新知 已知8把折扇需要扇面布6米,求平均每把折扇用扇面布多少米。 就是把6平均分成8份,求其中的1份是多少,用除法计算,列式为6÷8。 1.理解题意。 课件PPT 探究新知 2.被除数的整数部分不够除的除法。 商的小数点要和被除数的小数点对齐 6.0 ) 0.75 5 6 40 40 8 0 40个0.01 被除数的整数部分不够商1，用0占位 课件PPT 探究新知 3.列式解答。 解：6÷8=0.75(米) 答：平均每把折扇用扇面布0.75米。 8把折扇需要扇面布6米。平均每把折扇用扇面布多少米? 课件PPT 典题精讲 用竖式计算。 (1)8.4÷4= 8. 4 ) 2. 1 4 8 4 4 0 计算小数除以整数时, 商的小数点要与被除数的小数点对齐，整数部分除完后商应先点上小数点,再把十分位及以后的数字落下来,继续除,除到被除数的哪一位,商就写在那一位上。 2.1 课件PPT 典题精讲 用竖式计算。 (2)10.8÷8= 计算小数除以整数时,如果除到被除数的末尾仍然有余数,要在后面添0继续除。 10.8 ) 1.35 8 2 8 2 4 40 8 40 0 1.35 课件PPT 典题精讲 用竖式计算。 (3)2.75÷25= 计算小数除以整数时,如果小数的整数部分不够除,就商0占位,点上小数点继续除。 2.75 ) 0.1 1 2 5 25 25 25 0 0.1 1 课件PPT 列竖式计算:1.75÷