【错题专练】第三单元 小数的意义和性质--2020-2021学年五年级数学上册单元易错题专练（苏教版、含答案）

第三单元 小数的意义和性质 一 基础易错盘点 易错点1 计数单位 【错例】计数单位之间的进率都是10. （ √ ） 【错因】未考虑计数单位是否相邻。 【改正】 × 【反思】只有相邻计数单位之间的进率才是10. 易错点2 小数个数 【错例】0.1和0.9之间有（　B　）个小数． A．无数 B．8 C．9 D. 10 【错因】未考虑小数位数可能是2位及以上。 【改正】A 【反思】0.1和0.9之间的小数未说明小数是几位小数，如：0.234，0.15等，所以有无数个. 易错点3 小数的意义 【错例】0.0149是（ B ）位小数。 A．2位 B．3位 C．4位 D．5位 【错因】小数部分的0被忽略。 【改正】 C 【反思】一个数是几位数，就看小数部分有几位就是几位小数，0有占位，也算一位。 易错点4 小数的读法 【错例】一个三位小数由三个0和三个6组成，如果这个数只读出两个0，则这个数是（　C　） A．660.006 B．600.066 C．606.006 【错因】小数部分读法错误。 【改正】 A 660.006读作：六百六十点零零六； 600.066读作：六百点零六六； 606.006读作：六百零六点零零六． 【反思】整数部分按整数的读法读，小数点读作点，小数部分从十分位起（或者说从小数点右边第一位起）是几读几。如：321.058，读作三百二十一点零五八。 易错点5 添“0”或去“0” 【错例1】10的末尾添上“0”或去掉“0”，它的大小不变．　√　．（判断） 【错因】未注意10是整数，与小数的性质混淆。 【改正】 × 【反思】此题考查了小数的性质，应明确：只有在小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小才不变． 【错例2】把一个不为零的数扩大到原来的100倍，只需要在这个数的末尾添上两个0。 （ √ ） 【错因】未考虑这个数是小数的时候。 【改正】 × 【反思】把一个不为零的数扩大到原来的100倍，小数点向右移动两位即可，不是添0，小数部分末尾添加0不改变大小。 【错例3】在小数的末尾添上三个“0”，这个小数就扩大到原来的1000倍．　√　．（判断对错） 【错因】小数的性质未掌握。 【改正】 × 【反思】小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变． 【错