三年级上册数学教学详案-第3单元4里程表(一)（北师大版）

4　里程表(一) 　教材呈现的是北京至西安沿线各大站的火车里程表,包括行车路线示意图和记录里程的表格,表格中的数据表示的是从始发站北京到沿途各站的里程。教材以三个问题串的形式展开探究,借助画图先求相邻两城之间的里程,再求相隔两城之间的里程,最后直接给出算式,求的是两个城市之间的里程。层层深入的设计有利于学生自主探究,由直观认识到抽象理解,让思维能力和解决问题的能力得到进一步培养和提高。 　1.结合“火车里程表”,经历分析问题、解决问题的过程,学会读常见的火车里程表,解决里程表中的数学问题,提高获取信息的能力,增强应用意识。 　2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意,表示数量关系,积累解决实际问题的经验。培养从里程表中获取信息、提出问题、并用画图的方法解决问题的能力。 　3.在与他人交流时,能正确表达自己的想法,能认真倾听别人的正确意见,感受学习数学的快乐。 　【重点】 　结合里程表,熟练运用三位数减法解决问题。 　【难点】 　能用直观图或线段图表示数量关系。 　【教师准备】　PPT课件。 　【学生准备】　预习教材第24~25页的内容。 　计算。 　324+129　473-345　670-(230+141) 　【参考答案】　453　128　299 方法一 　国庆节假期你们都去哪里旅游?玩得开心吗?淘气在国庆节的时候和爸爸妈妈一起去玩,他不仅玩得开心,而且在玩的过程中还发现了很多数学问题,我们一起去看看他发现了哪些数学问题。 　[设计意图]　让学生体验在旅游中有许多数学问题,增强学生学习数学的信心与兴趣。 方法二 　 谈话引入 　师:同学们,这节课老师要带你们乘坐小火车,去畅游祖国的山山水水,在这一路上,你会看到许多美丽的风景,会找到很多有趣的问题,想出发吗? 　预设 生:非常想。 　师:恩,很好,我知道你们都喜欢玩。但是你们会看里程表吗?知道两个地方之间的里程是多少,是怎么计算的吗? 　预设 生:不会,不知道啊。 　师:恩,那这节课我们就来学习什么是里程,怎么计算两地之间的里程。 　[设计意图]　通过师生谈话让学生感受祖国地大物博,进行爱国主义教育,让学生感受数学与生活的密切联系。提出本节课学习的内容,增强学生的学习兴趣。 一、相邻两地间的里程。 　1.发现问题,提出问题。 　教师PPT课件出示:北京至西安沿线各大站的火车里程表。(包括行车路线示意图和记录里