【典型题讲解】部编版语文四年级上册课内阅读训练 第四单元（单元导读 阅读训练）（含答案，含解析）

部编版语文四年级上册课内阅读训练 第四单元 单元导读 本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。《盘古开天地》一文作者用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。《精卫填海》“精卫填海”中的“精卫”是神话中鸟的名字，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。“填海”指填平东海，后用“精卫填海”比喻人意志坚强，不怕困难、坚持不懈。《普罗米修斯》一文按照事情发展的顺序写了普罗米修斯“盗”取火种的故事，其中重点写了普罗米修斯“盗”取火种后所受到的残酷惩罚，赞扬了普罗米修斯不畏强权、勇于牺牲的精神。《女娲补天》描写了女娲为使人们得以安居，先炼石补天，然后斩大乌龟的四条腿支撑天空，接着杀死黑龙，最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事，颂扬了女娲不怕危险、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福美满的生活的情感，同时也表现了古代人民丰富的想象力。 本单元的编排目的是使学生感受到古代神话故事中的人物形象，性格特点。盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的勇敢、善良的品质，都跃然在纸上，展现在我们面前。学习时，我们要通过反复有感情地朗读，感受神话的神奇。学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。 阅读训练 一、阅读《盘古开天地》选段，回答问题。 盘古开天地（节选） 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 1.读一读，填空。 盘古用自己的身体为我们创造了这个美丽的天地：当我们迎着春风时，想起了盘古＿＿＿＿＿＿；当我们听着隆隆的春雷声时，想起了盘古＿＿＿＿＿＿；当我们沐浴着绵绵细雨时，想起了盘古的＿＿＿＿＿＿；白天光芒万丈的太阳，让我们想起了盘古的＿＿＿＿＿＿，夜晚柔和的月光让我们想起了盘古的＿＿＿＿＿＿。 2.用文段中的词语填空。 （ ）的变化 （ ）的雷声 （ ）的江河 （ ）的雨露 3.请你发挥想象，仿照文段的写法，把下面的句子补充完整。 （1）他的牙齿变成了＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）他的头发变成了＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）他的＿＿＿＿＿＿＿＿变成了＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.用“ ”画出选文的中心句。 5.读了选文，我知道盘古是一个（ ）的人。 A.无私奉献 B.默默无闻 C.一往无前 D.身先士卒 二、阅读《精卫填海》，回答问题。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。 1.解释下面的词语。 （1）少女：＿＿＿＿＿＿＿ （2）曰：＿＿＿＿＿＿＿ （3）溺：＿＿＿＿＿＿＿ （4）埋：＿＿＿＿＿＿＿ 2.翻译下面的句子。 （1）女娃游于东海。 （2）以堙于东海。 3.这则神话表现了什么？ 三、阅读《普罗米修斯》选段，回答问题。 普罗米修斯（节选） 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯。悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但＿＿＿＿＿不会承认错误，＿＿＿＿＿不会归还火种!” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 1.得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，宙斯当时的心情可以用语段中的“＿＿＿＿＿＿＿＿”词来概括。 （2）下列说法与语段中画线句子意思不同的一项是（ ）。 A.为人类造福，没有错! B.为人类造福，何错之有？ C.为人类造福。是不对的! 3.在语段中的横线上填上合适的词语。 4.普罗米修斯遭受着哪些痛苦？请分条目写下来： 5.选择恰当的词语来分别评价语段中的三个人物。（填序号）（多选） A.冷酷无情 B.为民造福 C.性格软弱[来源:学,科,网Z,