【精品讲义】3.1 除数是整数的小数除法-五年级上册数学重点难点一网打尽（复习巩固＋新知讲练＋阶梯训练） （ 人教版，含解析）

【重点难点一网打尽—人教版】 五年级上册数学同步重难点讲练 教学目标 1．理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。 2.理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 3. 掌握除到被除数的末尾仍有余数需补“0”继续除和商的个位不够商1需用“0”占位的小数除法的计算方法。 教学重点 能正确计算除数是整数的小数除法。 教学难点 掌握除数是整数的小数除法的计算法则中的两种特殊情况。 【复习典例1】 【题干】 明明现在的位置是（7，6），如果将他向右平移4格，则明明的位置用数对表示为（ ）。 A（7，10） B．（3，6） C．（7，2） D．（11，6） 【思路引导】根据数对表示位置的方法可知：第一个数字表示所在列，第二个数字表示所在行，左右平移是改变列数，原来所在列是7，如果将他向右平移4格，就是7+4=11，所以新的位置是（11，6），据此解答即可。 【完整解答】如果将他向右平移4格，列数增加4，即7+4=11，所以明明的位置是：（11，6）。 【复习典例2】做操时，莉莉和明明都站在第8行，莉莉在明明的右边第四个位置上。明明的位置用数对（8，8）表示，则莉莉的位置用数对（ ）表示。 A．（4，8） B．（4，4） C．（8，12） D．（12，8） 【思路引导】对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，因为莉莉和明明都在第8行，所以莉莉的行数是8，又因为莉莉在明明的右边第4个位置，所以列数是8+4=12列，则莉莉的位置用数对表示是（12，8），据此解答即可。 【完整解答】莉莉和明明都在第8行，所以莉莉的行数是8，又因为莉莉在明明的右边第4个位置，所以列数是8+4=12列，则莉莉的位置用数对表示是（12，8）。 【复习典例3】音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）。 A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2） D．（4，1） 【思路引导】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此利用明明和聪聪的位置关系即可得出明明的数对位置，从而进行选择。 【完整解答】聪聪坐在音乐教室的第4