五年级上册科学课件-第23课《自然界的水循环》粤教版(共18张PPT)

第23课 自然界的水循环 粤教科技版 小学科学 五年级上册 第四单元 地球上的水 大雨哗哗…… 为什么大自然中的雨水总是无穷无尽的？ 1.地球上的水在陆地、海洋及大气间会不断循环吗？ 2.你有什么办法证明自己的猜想是合理的？ 设计模拟实验，探究自然界水循环秘密 思考1：用什么模拟地表水？ 思考2：如何模拟太阳对地表水的蒸发作用？ 思考3：如何模拟高空的低温环境？ 活动1：自然界的水是怎样循环的 材料：冰块、盒子、烧杯、塑料树和房子、水（可增加热光灯模拟太阳） 活动1：自然界的水是怎样循环的 1.观察并记录现象在《学生活动手册》中。 2.推测地表水循环的过程。 实验与记录：仔细观察实验现象，解释原因。 烧杯里有水汽上升 塑料瓶底出现小水珠 小水珠凝聚成大水珠滴下来。 √ √ √ 烧杯里的“雨水”在不断循环中。 小结： 自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动，形成水循环。 水循环不断更新着地球上的淡水资源。它不仅对生态、气候、地貌等产生了深远的影响。 在合适的温度条件下， 形成了适宜生物生存的自然环境。 结合模拟实验的现象，分析水循环示意图并描述自然界中水循环的过程。 雨、雪、冰雹 水蒸气 降水、蒸发和径流是水循环过程的三个最主要环节，通过这三个途径决定着全球的水量平衡。 活动2：宝贵的淡水资源 地球上的水分布广泛。它以气态、液态和固态三种形式分布于海洋、陆地及大气中，不断地循环往复。 地球上的淡水资源非常有限，人类可直接利用的淡水就更少。 体验活动：估算淡水的总量和可利用的淡水量 体验活动：估算淡水的总量和可利用的淡水量 假如地球上的总水量用40瓶水表示，则淡水量约相当于多少瓶水?人类 可以直接利用的淡水量又有多少？ 地球上可被人类使用的淡水资源仅有一瓶盖。 想一想： 通过体验活动，你对地球上的水资源有哪些新的想法呢？ 地球上的淡水资源不足，分布也不均匀。为了保护水资源，人们采取了许多有效的措施。 在日常生活中，你有哪些节约用水的好方法？ 实践活动 $$