六年级下册语文课件-善于写虚 部编版 (共17张PPT)

善于写“虚”　 作文训练 训练要求:　　　　　　　　　　　　　　　 　 在写作中学会综合运用抒情、议论的表达方式，恰当地展开想象。 　　　　 一、虚实谈 所谓“虚”，其实是相对于前面所说的“实”而言的。 “实”是客观实在的人、事、物、景等。 “虚”则是写作主体的主观情、意、想象，即是作者由于受人、事、物、景等外物触动而由自身所产生的感情和旨意 主观和客观是常常结合并贯通着的，因此“虚”和“实”也是常相联系的。文章在展示“外部世界”、再现客观事物的同时，也常常流露出或寄寓着作者对事物或浓或淡的感情和或浅或深的认识。 在写作中，记“实”是一种能力，写“虚”也是一种能力，而且从某种意义上说，可能一种更为重要的能力。 理解“一切景语皆情语” 心情好的时候，你是否也会觉得天特别蓝，树特别绿呢？心情不好的时候，天会是灰蒙蒙的，周围的一切都不那么可爱了。其实，自然界的“景”和“物”本身并无任何感情色彩可言，但在作者写作时，总是把自己的主观情、意融入景物之中，使山水有情，草木含意，情景交融。写景是这样，写人写事也是这样，离不开主体注入的情和理。 写“虚”的能力 抒情、议论和想象 ，它们各自有其独特的作用，是我们应切实练好的写作基本功。 二、抒情 抒情，就是抒发和表现作者的感情。它有时是直抒胸臆，更多的是结合叙述、描写等，渗透在字里行间的间接抒情，在叙述中抒情 直接抒情 如《安塞腰鼓》： 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 结合叙述抒情 如《七根火柴》结尾时的一段文字： 在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨中、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞——嗞”地响着。 在描写中抒情 如《绝唱》中写到王小玉高超的歌唱艺术：仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那条洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。 三、议论 议论，就是对客观事物进行评论，以表明自己的观点和态度。在记叙类文章中的议论，是在叙述、描写或说明的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用，而不像议论文那样要有充足的论据和严密