苏少版一年级音乐下册（五线谱）第1单元《听：小松树（片段） 》教学设计

授课教师 课题 小松树 授课时间 40分钟 学科 音乐 教材 苏少 授课地点 音乐教室 年级 一年级 课时安排 总3节第3节 教学目标：(涵盖知识、能力、情感态度、价值观等内容) 1、 欣赏木琴独奏《小松树》。 2、演唱《小松树》并加上舞蹈动作。 3、体会歌曲情绪和小松树坚韧不拔的意志力。 教学重难点 重点 欣赏木琴独奏《小松树》。 难点 演唱《小松树》并加上舞蹈动作。 过程(教师设计的环节、形式和预定的时间) 方法(在这些环节和形式中学生做什么) 媒体设计 导入：复习歌曲《小小雨点》 师：春天来了，小小雨点轻轻落下，花儿苗儿尽情喝着雨水，让我们一起学学他们快乐生长的样子吧。（演唱《小小雨点》） 师：看，今天老师给你带来了一种植物，是什么呢？很多植物都在春天发芽，但是它很特殊，你们知道为什么吗？（学生回答） 师总结：松树是坚韧、沉稳、包容、自信的象征，并出示课题。 欣赏木琴《小松树》 1. 初听歌曲并提问这首作品是由什么乐器演奏的？ 2. 乐器木琴的介绍。 3. 看视频讨论木琴是如何演奏的。 4. 再次聆听《小松树》，模拟演奏木琴并且选择下歌曲的情绪。 5. 通过之前视频音乐和《小松树》的聆听，总结木琴的音色特点。 6. 分两段欣赏木琴独奏《小松树》，用不同的律动去感受音乐活泼欢快的气氛，并总结这两段之间的联系。 演唱《小松树》 1. 跟着老师有节奏的念歌词。 2. 跟唱歌曲，并正确完整地演唱全曲。 3. 为歌曲配上舞蹈动作。 总结与拓展 《小松树》是1964年傅庚辰为电影《雷锋》创作的儿童歌曲，后经傅晶、李伟才重新编曲。歌曲旋律活泼、俏皮，刻画了挺拔、傲立的小松树乐观地面对严寒、顽强成长的形象。歌词把少年儿童比作一棵棵小松树，鼓舞他们在“阳光雨露哺育”下健康、快乐地成长。 学生复习歌曲《小小雨点》 学生讨论老师的问题 欣赏并认识木琴的组成，总结木琴音色特点。 演唱《小松树》并加上舞蹈动作 当堂检测 检测题目 预估结果 1.了解木琴和其音色 2.熟练正确演唱歌曲 主要设问 设计意图 依据知识的重难点提出的最核心设问 关键例题 设计意图 板书设想：(板书分为文科板书和理科两类板书。文科板书突出的是文字间的内在联系。而理科板书最好采用左右两分的二维板书，即，左为写例题，