02 把人写鲜活-【三步作文】差作文变好作文就三步

把人写鲜活 人物不鲜活，是指人物形象平面、不立体，个性不鲜明。这是因为 同学们在构思时没能抓住人物的主要性格特征，即没有找到所写人物的 个性。还有就是写的时候没有通过故事去刻画人物，缺少动作、语言、 神态、心理等描写。要写出人物的独特个性，可以从外貌个性、行为个 性、语言个性等方面寻找人物与众不同的地方。比如，要写一篇关于老 师很凶的作文，如果以“我的老师真凶”为题，切入点显然太大，而且 人物形象毫无个性可言，因为凶的老师很多呀。这时我们要去细化切入 点，想想老师是怎样凶的，他凶的时候是不是有与众不同的地方。如果 以“老师的狮吼功”为题，切入点就小了，作文更容易写出彩，人物形 象会更富有个性。 002 差作文变好作文就三步 怕黑的妈妈 1. 给差作文找病因 妈妈今年三十多岁，是一位普通工人。她个子不 高，瘦瘦的，梳着一条马尾辫，还戴着一副眼镜。 爸爸经常不在家，我从小都是妈妈一个人带，她 对我非常严厉。妈妈下班回家干家务活，还得辅导我学 习、拉琴。我从4岁开始学拉小提琴到现在，不论严寒 还是酷暑，每个星期妈妈都要风雨无阻地带我到老师家 学琴。 我从小身体不好，经常闹病。就算半夜三更，妈 妈也要一个人带我到医院看病。妈妈原来的胆子是很小 的，天一黑，她就不敢出门，连楼道都不敢去。记得， 前年冬天我高烧不退，白天输完液，晚上又烧，天还下 着大雪。晚上12点多，妈妈带我去医院看病，路滑不能 骑车，又打不上出租车，妈妈一路走一路问我能不能坚 003 把人写鲜活 持住。我觉得妈妈拉着我的手都在发抖，我们打到一辆 出租车到了医院后，妈妈才放下心来。这样关心我，爱 护我的事情在妈妈身上发生的太多太多，数不胜数。 在我成长的道路上，妈妈为我的一点一滴、一举 一动、一言一行都操碎了心，花费了太多的心血。我一 定要好好学习，做个有远大志向的当代少年，来回报我 勤劳的妈妈。 作文 差在哪儿 毛毛说：作文题目是“怕黑的妈妈”，但作文里好像没 怎么写妈妈怕黑的事。 豆豆说：作文内容像是表达在我成长的路上，妈妈对我 的爱。 范老师诊断：①整篇作文文不对题，这是因为没围绕中 心选材，重点内容写偏了。②作文切入点 太 大 了 ， 没 能 去 写 最 能 反 映 人 物 特 点 的 事，而是有点面面俱到了。 自己说：确实写的不是妈妈怕黑的事，而是关心我、爱 护我的事。我应该针对题目写事。 004 差作文变好作文就三步 开篇点题。外貌描 写后，点出妈妈怕黑的 特点。 2. 对症支招 我 妈 妈 今 年 三 十 出 头 ， 是 一 位 普 通 工 人 。 她 个 子 不 高 ， 瘦 瘦 的 ， 梳 着 一 条 马 尾 辫，还戴着一副眼镜。妈妈很胆小，看见老 鼠会惊叫，还特别怕黑，她从不敢走夜路。 3. 修改成佳作 1.修改切入点 把切入点改小，只写 妈妈怕黑的事，不写其他 事情。 给妈妈接送“我”学 琴这件事添加与主题有关 的“怕黑”情节。 把妈妈送“我”去医 院的事和妈妈“怕黑”联 系起来。 最后一段升华主题， 体现妈妈妈对“我”的爱。 范 老 师 支 招 2.增加“怕黑情节” 3.事件靠近主题 4.升华主题 005 把人写鲜活 我爸爸经常不在家，所以照顾我的任务 就落在妈妈身上。我从4岁开始，每周都要去 老师家学拉小提琴，风雨无阻。而学琴的时 间是下午4:30到6:30，6:30这个点在冬天天就 已经黑了，妈妈骑车带着我从来不走家附近那 条没有路灯的小路，都是走有路灯的大路。 我从小身体不好，经常闹病。有一天半 夜三更，我突然发烧得厉害。妈妈摸了摸我额 头说了声“不好”就背我上医院。妈妈急匆匆 的，下楼时竟然忘了开灯，要在平时她肯定不 敢走，但那一瞬间，她却把黑暗置之度外。 妈妈背了我一会儿，我说：“我自己走 吧，我能行。”妈妈没回答我，坚决地走向 那个路口。啊？妈妈要走那条小路？从我家 到医院有一条没装路灯的小路，大约只有两 三分钟的路程。我赶紧劝妈妈：“我们走大 路吧，小路没路灯。”妈妈坚定地说：“没 事，咱不怕。”我发觉妈妈的脚步变快了， 而且气喘吁吁。我想，她还是怕黑的，走小 路为了让我早点到医院不得已的选择。我觉 得妈妈在发抖，眼泪不由自主地流了下来。 直到今天，我还记得那天晚上的情景， 还记得妈妈发抖的身体。 铺垫到位。写妈妈 从来不走那条没有路灯 的路，为妈妈后面走了 那条路做好了铺垫。 重点突出。通过对 妈妈动作、语言、行为 表现的具体描写，把一 位本来怕黑却为了孩子 战胜恐惧的妈妈 形象 生动地 展现 出来 。较 之原文，人物形象更加 鲜明。 感受真实。因为当 时被妈妈背着，所以能 真实感受到妈妈在发 抖，记忆犹新便是自然 的事情。 006 差作文变好作文就三步 修改后的作文切入点改小，选材详略得当，结构 严谨，把为了孩子战胜“黑