六年级下册语文课件-中华经典素读范本第30课-人教部编版(共17张PPT)

《中华经典素读范本》 六年级下册 第30课 内容一 谏逐客书（上） 内容二 旅夜书怀 内容一 谏逐客书（上） 温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《孙子兵法·谋攻篇》。 尝试初读 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛（yuān），迎蹇叔于宋，来邳（pī）豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢（yān）、郢（yǐng），东据成皋（gāo）之险，割膏腴之壤，遂散六国之从（zòng），使之西面事秦，功施（yì）到今。昭王得范雎（jū），废穰（ráng）侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内（nà），疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。 分步练读 ·文白对读 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。 翻译：我听说大臣们在商议驱逐客卿这件事，个人认为这是错误的。从前穆公访求贤士，西边从西戎得到由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，从晋国请来邳豹、公孙支。这五位贤士，都不是秦国人，但穆公重用他们，从而兼并了二十多个小国，于是称霸西戎。 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。 翻译：孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此富足兴旺，国家因此富强，百姓乐意为国效力，各国诸侯亲附归服，战胜了楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收服上郡，南下攻取汉中，席卷南边九夷各部，控制了楚国鄢、郢两都，东边占据成皋天险，割取大量肥田沃土，于是拆散了六国的合纵同盟，迫使他们朝西侍奉秦国，功业一直延续到今天。 昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者